一、积累与运用。（共44分）
1.读拼音，写词语。（10分）
yōu chóu（ ） qī hēi（ ） tíng bó（ ）
nán miǎn（ ） jiū zhèng（ ） chuán jiǎng（ ）
shù zhuāng（ ） guī lǜ（ ） pāo qì（ ）
qī piàn（ ）
2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（）。（2分）
A.红晕（yùn） 浣女（wán） 湖畔（pàn） 聒噪（guō）
B.涨潮（zhǎng） 树梢（shāo）蜂窠（kē） 榕树（róng）
C.凛冽（niè） 袅袅（niǎo）缝隙（fèng）果实累累（léi）
D.嫦娥（cháng） 嫉妒（jì） 陆续（xù） 瓷碗（cí）
3.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。（2分）
A.心旷神怡（快乐，愉快） B.应接不暇（没有事的时候，闲空）
C.比翼而飞（比方，比喻） D.夜幕降临（来到，到达）
4.词语搭配，连一连。（4分）
白光光的 水面 款款地 逼近
白茫茫的 月亮 渐渐地 走来
白花花的 雪山 缓缓地 站着
白皑皑的 大米 呆呆地 移动
5.下列句子中，不属于静态描写的一项是（ ）。（2分）
A.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
B.这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，要时传过荷塘的那边去了。
C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。
D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
6.补全诗词，并填空。（10分）
（1）竹喧__________，莲动__________。
诗句选自唐代王维写的《》。两句诗都是态描写，诗中的“竹喧”是因为__________；“莲动”是因为____________________。
（2）月落乌啼霜满天，____________________。
诗句选自唐代__________写的《枫桥夜》。诗句中静态的景物有__________、__________，动态的景物有__________、__________、__________。诗句流露出诗人__________之情。
（3）风一更，雪一更，__________，故园无此声。
词句选自清代__________的词《》。“__________”一词写出了风雪声的嘈杂，与作者心中美好的形成了鲜明的对比，表达了作者__________之情。
7.按要求完成句子练习。（7分）
（1）大雁比翼而飞。（扩句，至少扩两处）（2分）
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（2）理解句子意思填空。（3分）
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
★这两句话采用了态描写的方法，朗诵时要带着__________的感情。
★仿照句子的写法，把“鱼儿在水中畅游”的画面写具体，注意用上加点的词。
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（3）仿照例子，运用比喻的修辞手法描写声音。（2分）
例：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
①山泉欢快地流着，那声音就像____________________。
②一阵风吹来，翠绿的树叶沙沙作响，那声音就像__________。
8.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（4分）
（1）《长相思》表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。（ ）
（2）《四季之美》细腻真挚地写出了每个季节的独特韵味，表达了作者对自然与生命的热爱。（ ）
（3）《鸟的天堂》中带双引号的“鸟的天堂”突出了大榕树的确是鸟栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。（ ）
（4）《月迹》写的是山村儿童追月迹的故事，作者通过细腻的感受和动人的描写主要表现了中秋月亮的淡雅。（ ）
9.口语交际。（3分）
学校组织同学们于本周日去郊游，要求同学们周日在学校门口会合。小明因家中有事来不了学校，所以不知道这个消息。老师让辰辰把这个消息告诉小明，请你为他们设计一组对话。
辰辰：______________________________
小明：______________________________
辰辰：______________________________
小明：______________________________
二、阅读与理解。（共26分）
（一）四季之美（13分）
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上（ ）的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，（ ）的暗夜，也有无数的萤火虫（ ）飞舞。即使是（ ）细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦（ ）地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起（ ）的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
1.在文中的括号里填上恰当的叠词。这些叠词不但强调了景物的特征，还增强了文章语言的__________。（4分）
2.第三自然段中加点的两个词语的顺序能相互调换吗？为什么？（3分）
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3.对文中画“__________”的句子理解不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.作者喜欢冬天早上寒冷的感觉，中午寒气渐退，难免扫兴
B.作者很享受在凛冽的清晨手捧暖和的火盆穿过走廊时那种闲逸的心情，到中午炭化为白灰，难免扫兴
C.熊熊的炭火为寒冷的冬晨营造了美的氛围，到中午时炭火消失，那独特的韵味也消失了，难免扫兴
4.第二自然段说“明亮的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（ ）。（2分）
A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
C.月出惊山鸟，时鸣春涧中。 D.明月松间照，清泉石上流。
5.第四自然段说“落雪的早晨当然美”，却没写怎么美，请你学习短文的写法，结合平的积累，用几句话写一写冬天落雪的早晨的景致。（2分）
落雪的早晨当然美。
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（二）密西西比河上的黎明（13分）
马克·吐温
黎明悄然而至，黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，这会儿成了灰白色。宽阔的河面在眼前打开，水面像玻璃一样平滑，泛着一圈圈幽幽的白雾。没有一丝风，树叶一动也不动，一切如此静谧，让人感到无比的惬意。
这时一只鸟儿唱起来，另一只鸟儿也跟着唱，不一会儿百鸟争鸣，成了一场热闹的音乐狂欢。可是你一只鸟儿也看不见，只是在歌声中穿行，仿佛歌声自己在唱。
天更亮了，可以看到近处稠密的树叶一片浓郁的绿色。这绿色在你面前越来越浅，一英里外或更远一点，在下一个伸进河里的岬角上，已淡成春天娇柔的嫩绿。再远处的岬角几乎没了颜色，最远处的则在数英里外的地平线下，安静地睡在水面，化为一团氤氲的雾，与周边的天际连成一片。这一片河面好像一面镜子，映出树叶、曲折的河岸和那些渐渐远去的岬角幽暗的倒影。
啊，这真是太美了，那么柔和，浓郁，美丽！太阳完全跃出了地平线，在这边的灌木丛上洒下了一片粉红，在那边撒下一缕金光，还有那最美不过的一抹紫烟，你得承认这是真正值得铭记的美景。
1.短文按照__________顺序，分别描写了密西西比河__________时、__________时和__________时景色的变化，写出了密西西比河黎明的美丽迷人。（2分）
2.短文的第三自然段是__________态描写，按从__________到__________的顺序写了树叶颜色的变化：（ ）——越来越浅——（ ）——（ ）——化为氤氲的雾。（3分）
3.短文最后一个自然段说“你得承认这是真正值得铭记的美景”中的“这”指的是__________。说它“真正值得铭记”是因为______________________________。（2分）
4.下列对本文表达方式的阐述不正确的一项是（ ）。（2分）
A.动静结合，以动衬静，表现了密西西比河的黎明安宁祥和的静谧之美
B.主要采用了动态描写的方法，表现了密西西比河的黎明热闹非凡的动态美
C.运用拟人和比喻的修辞手法，写景优美又不乏活泼、自然、清新，让人如临其境
D.行文不紧不慢，流露出作者对密西西比河的赞美和热爱
5.联系上下文，说说为什么听到“百鸟争鸣”，却“一只鸟儿也看不见”。（2分）
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6.根据第一自然段所提到的景物，展开想象，用静态描写的方法写写密西西比河入夜的景色。（2分）
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三、表达与交流。（共30分）
题目：风景这边独好
生活中，总有些风景能让你驻足，吸引你仔细地欣赏。那美丽的风景，是开启你快乐的钥匙。请以“风景这边独好”为题写写你印象最深刻的风景。要求：按照一定顺序，做到动静结合，使画面鲜活。400字左右。
参考答案
一、1.忧愁 漆黑 停泊 难免 纠正 船桨 树桩 规律 抛弃 欺骗
2.B 3.C
4.白光光的 水面 款款地 逼近
白茫茫的 月亮 渐渐地 走来
白花花的 雪山 缓缓地 站着
白皑皑的 大米 呆呆地 移动
5.B
6.（1）归浣女 下渔舟 山居秋暝 动 一群女子洗衣归来 有渔船划过来（2）江枫渔火对愁眠 张继 霜满天 江枫 月落 乌啼 渔火 客居异地的孤独寂寞
（3）聒碎乡心梦不成 纳兰性德 长相思 聒碎 故园 思乡怀亲
7.（1）示例：成群结队的大雁在高空中比翼而飞。
（2）动 兴奋、激动 示例：各种各样的鱼儿自由自在地在水里畅游。长的，短的，金的，黑的，有的一个劲儿往前游，有的钻在水草里摆尾巴，有的跃出水面又潜入水底。
（3）示例：①孩子们银铃般的笑声 ②手风琴在演奏
8.（1）×（2）√（3）√（4）×
9.示例：小明，学校将在本周日组织我们去旅游，要求我们周日在学校门口会合，你不要忘了呀！好的，还有什么需要注意的吗？注意带上水杯等用品啊。好的，谢谢。
二、（一）
1.微微 漆黑漆黑 翩翩 蒙蒙 急急匆匆 熊熊 韵律美
2.不能。因为“感动”是指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕，“心旷神怡”是指心情舒畅，精神愉快，联系上下文可知，是大雁“比翼而飞”的美触动了“我”，而夜里的风声、虫鸣带给“我”的应是愉快的感觉。
3.A 4.A
5.示例：雪纷纷扬扬，像鹅毛一样，一直下着，下着，没有声音。路边的小汽车没多久全变成白色的了。那些早起锻炼的叔叔阿姨在雪地上踩出一个个深深的脚印。
（二）
1.时间 黎明悄然而至 天更亮 太阳完全跃出了地平线
2.静 近 远 浓郁的绿色 娇柔的嫩绿 几乎没了颜色
3.密西西比河上的黎明 这景象真是太美了，那么柔和，浓郁，美丽
4.B
5.因为黑幽幽的树林如同坚实的壁垒，水面还泛着一圈圈幽幽的白雾。
6.示例：暮色像一张大网网住了整个树林。树木的阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体。皎洁的月光酒向宽阔的河面，河面波光粼粼，一切如此静谧，让人感到无比惬意。
三、略
