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现在的新高考,大家都有一个认识,那就是得语文者得高考,因此好多的同学和家长,在中小学的时候就很关注孩子的语文成绩,但是却发现自己处于一个比较尴尬的局面:我爱语文,而语文不爱我!明明我都是按照老师布置的阅读任务去完成的,但是语文成绩还是没有提高,这是为什么呢?
从语文老师的角度来看,能够完成老师的阅读任务,这是相当不错的,但是语文的提高,确实并不是一蹴而就的。而且仅仅停留在阅读层面,成绩的提高还是比较难的,尤其是这两环节没处理的话。
一、学习语文的四步骤
如何学好语文?如果从广义的角度来看,语文的外延等于生活的外延,感觉是有点浩瀚无边的样子,而这也是让许多同学望而却步的重要原因。但是我们从小处来看,语文无非就是听说读写。听懂人家说话,说出自己想表达的意思,读懂文章,最后是我手写我心。
而汉语作为我们的母语,对大部分同学来说,听和说基本上都是没有问题的。所以最后归根结底无非就是读和写,而成绩没有明显提高,往往是这两环节没处理好。
阅读和写作这两个环节,一个是属于输入环节,一个是属于输出环节,两者是相辅相成的,而它们也是构成语文学习的两大巨头。
二、如何有效阅读?
虽然说完成老师阅读任务,但是如果你的阅读属于低质阅读的话,那么效果真的是微乎其微。比如像阅读时以刺激、休闲娱乐和信息为目的的,那么你阅读效果就很有可能是低质的。
读书应该是有感有悟有创造,读书应该是取其精华,去其糟粕,这才是真正的有效阅读。一般选入我们课文的,或者语文老师推荐的文章书籍,都是经典好文好书,比如朱自清《背影》中父亲饱经风霜的背影形象,钱钟书《围城》中的段落:
苏小姐才出来。她冷淡的笑容,像阻塞欲雪天的淡日,拉拉手,说:“方先生好久不见,今天怎么会来?鸿渐想去年分手时拉手,何等亲热,今天握她的手像捏着冷血的鱼翅……这时候他的心里,仿佛临考抱佛脚的学生睡了一晚,发现自以为温熟的功课,还是生的。
好文章,经得起推敲,经得起考验,所以你要仔细分析,用心品读,品味其中的好词好句,然后学以致用,这才是阅读的最终目的。
比如对于我们学生来说,这时候他的心里,仿佛临考抱佛脚的学生睡了一晚,发现自以为温熟的功课,还是生的。这个比喻实在是太贴切,太熟悉了,仔细揣摩,仿佛就是在写自己,但是我们自己又写不出这样的句子,所以在真正理解之后,我们还可以造句,比如迟到被老师逮个正着,作弊却被老师死死盯住等,内心的活动基本上是很相似的。
所以我们在阅读的时候,发现这样的语句,章法,如果好的话,我们一定要学习,这样才是语文的学习大法。
当然,有时候我们好多同学可能在阅读过程中,不一定能够发现文章的妙处,那怎么办呢?不着急,我们可以通过老师的指点,也可以看看人家学霸的做法,比如高途课堂,他有清北名师真人在线授课,而且实施双师制度,即一个老师专门负责讲课,另一个辅导老师专门负责管理,比如课前提醒上课,课后还检查作业,课上关注孩子及时答疑。
一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩,那么一个好学生,同样也是需要好多老师的共同努力,相信高途课堂,会带给你不一样的收获。
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