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无论处在哪个阶段，英语老师都会要求学生背诵课文，那读起来都费劲的孩子应该如何进行学习，以下给出四点学习方法：
1. 正视嘲笑与批评
不愿意读课文最常见的情况是收到了同学的嘲笑或者老师的批评，这种事情既然难以避免那么只有帮孩子正视问题，孩子接受程度不一样，产生差距很正常，我们要激起孩子的好胜心，可以问他玩游戏时候打的不好被别人叫“菜鸟”该放弃玩游戏么？这肯定是不会的，那有信心多玩几局练好技术，为什么就没有信心多读几遍练好发音呢？
心态摆正之后就要有方法了，家长可以陪同孩子一起进行一段时间，有个伴学起来也不会太枯燥，特别是爸妈一点英语也不会跟着孩子读英语更能激发孩子的优越感，适时的夸赞和表扬帮助孩子树立信心。
2. 一篇课文先难后易
总会有一篇文章特别长，生单词特别多，孩子看见就躲，那么在背诵的时候就要运用先难后易的方法，先啃掉硬骨头，比如文章里面有两句特别长的句子，我会让孩子先把这两句最长的句子拿下，一篇课文背不下来正常，两句话总可以吧，当孩子把最难的两句搞定之后就会发现其他的句子也没有那么难，好像过一条很宽的河，中间已经放置了两个休息点，好像把很宽的河分割成了几个短的距离，有个小目标在不远的前方，就比一下子冲到对岸要简单。
如果是生单词太多，同样先不说背课文，就先搞定单词，单词读得滚瓜烂熟之后再看课文就简单了，单词熟到什么程度呢？中英文打乱顺序随机提问都能快速答上来就可以啦，不要小看简单的随机互换提问，最直接的语言联系就建立在这里，单词都卡壳谁也读不下来，想想医生开的处方，碰见几回看不懂的符号是不是就放弃了？一样的原理。
3. 自行翻译对比差距
有些句子硬背是很困难的，也要讲究技巧，我教给学生们最有效的方法是自己把那句背不下来的句子从汉语翻译成英文，写错没关系，有不会翻译的部分直接空着，写完之后拿自己的句子和课文里的句子进行比对，就找不一样的地方，一样的地方你自己都会翻译还能不会背么？剩下的就是孩子不会的短语或者不熟悉的表达方式，看看课堂笔记应该就是老师专门分析过的知识点，这样不仅背会了课文，还真正体会了知识点在语言当中的应用，一举两得。
如果真是某个知识点搞不明白，老师也没讲，那就记下来问老师吧，平时总是没有问题，这回可算是逮住机会了，老师最喜欢自己有思考的学生了，肯定会夸孩子努力的，慢慢的孩子会发现自己会听课了，问的问题也会越来越少，成绩不好才怪。
4. 拆分长句子提升信心
最后一招，拆分长难句。英语表达先说重要的内容，累赘的修饰成分一般都放在后面，所以会出现一些从句当中套着从句的长难句，但是既然是从句那就一定能够拆分，无非是怎么样的谁谁谁（主语从句），在什么时间（时间状语从句），什么情况下（条件状语从句），干了什么事（主句）等等，把这些小项目都拆开了来背，开始会有点不顺利，慢慢见多了就好了，不怕背的不顺溜，就怕一开始就放弃，再差的开始也好过拒绝开始，一开始要求过高直接抗拒开始才最可怕。
我见过一个家长有英语基础，能够辅导孩子英语，但是由于过于严格，要求刚学完的课文读下来就不能有磕绊，孩子对于英语的兴趣就直线下滑，所以让孩子有信心继续下去也很关键，方向没错慢慢走也比坐在地上不动强。
最后按照以上四点来学习，一定可以变成背课文高手，在学习当中遇到的问题也可以留言告诉我，用我的专业解答你的困惑。
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