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英语作为世界上使用国家最多的语言，它的重要性已经不言而喻了。学习英语的最终目的是要与人交流，能听会说才是学习的方向。我们都知道，只要是学习语言，语言环境是相当重要的，对于大多数中国学生来说，学习英语是没有很好的语言环境的。所以，随着教学手段的不断更新，英语绘本越来越成为老师和学生的选择。因为它一定程度的模仿了语言环境，让学生在英语环境中学习英语，会有你意想不到的效果。
1 有效激发学生的想象力
英语绘本色彩鲜艳，图片有趣。老师可以基于此特点，充分发挥学生的想象力，让学生在自己感兴趣的氛围和环境中学习，从而激发学生对绘本故事以及课本的兴趣。
例如在学习Dinner’s reading 时，老师可以设置Pre-reaing环节，并引入话题：Do you have a Dinner’s reading ever?If yes,what did you do?And what’s your favorite food?进而调动课堂的活跃程度，集中了学生的注意力，激发了学生的想象力。
2 增加学生的阅读量
众所周知，无论是英语的学习还是语文的学习，都离不开一定的阅读量的积累。那么，如果学生对阅读不感兴趣，再多的泛读对学生来说都是没有用的，因为他只是为了完成老师布置的任务，根本没有理解到文本的含义。所以，老师想要增加学生的阅读量，首要的是要激发学生的阅读兴趣，让学生随时随地都想要阅读，读得多了，阅读量就上去了。英语绘本也能够以其独有的特点，有效激发学生的阅读兴趣。
例如，在学习Meet my family 时，在课前阅读指导中，老师可以将family members 以绘本的方式呈现出来，老师可以将“爸爸，妈妈，爷爷，奶奶等”之间所发生的事情，编造成为一个故事，激发学生的阅读兴趣。绘本结尾，可以列举重要的单词及句子，例如mother,father,grandma, sister,brother 等，这样便可以有效的增加了学生的阅读量以及单词短语的积累量，提高了学生自主阅读能力并为学习课文做了很好的开端，提高了英语教学的效率和质量。
3 创造互动教学氛围
在小学教学课堂中，老师们可能会发现学生会有注意力不集中，容易走神等问题。因此，课堂中，老师要学会掌握课堂氛围，在必要的时候调动课堂氛围，适当的与学生之间进行互动。老师可以利用绘本，在学生之间进行角色扮演，让所有学生都积极参与进来，从而调动了课堂氛围。
例如，在学习My friends 这一单元时，老师可以利用绘本，创造不同的角色，撰写学生感兴趣的台词。让学生反复多次阅读绘本，理解绘本，然后根据自己的理解，购买道具，服装。最后，让学生深情并茂的将绘本情节表演出来，
把学生分成几个不同的学习小组，让小组之间进行竞争，脱稿表演的分数更高。这样，学生为了竞争，一定会很好的理解绘本内容，并背诵了相关的重要的词汇。在这样一个过程中，学生真正做到了在娱乐中学习，既轻松又有趣。当然，也可以根据教学进度，适当设置课堂游戏，进行朗诵比赛，阅读比赛，听写比赛等等。
4 在绘本中设置情感教育
我们都知道，一个国家的综合实力不仅要看经济能力，更要看这个国家的文化软实力，而提高国家文化软实力更重要的是强化中小学教育，把素质教育放在更高的位置上。让小学生在小学时期就形成良好的品格和习惯。而英语绘本就以它图文并茂，丰富内容的优势，很好的出现在素质教育的平台上。
因此，英语绘本制作也突显得尤为重要了。在制作时，老师应该凸显不同人物的优秀品质，重点突出善良，勇敢等优良品质。要善恶分明，让学生知道树立良好品德的重要性。
5 提高学生的写作能力
学生的写作能力实际上是学生阅读能力的延伸[2]。一定的阅读能力可以一定程度上提高学生的写作能力，因此，老师可以积极引导学生了解“英语绘本”的“魅力”，学生对绘本产生了兴趣，老师便可以积极引导，让学生对写作也产生兴趣。写作之初，可以先写一些简短的对话和句子。老师可以收集学生所写的对话，帮助学生用图文的方式将学生的内容呈现出来。
课堂上，可以大胆表扬这位学生，不仅提高了这位同学的热情，更是让其他同学也参与英语绘本制作当中。老师可以将学生分为几个学习小组，对于暂时不会写作的同学，可以安排他将同学的写作内容收集起来，绘制成绘本，在制作绘本的过程中，学生更是需要深刻的理解文本的含义。这样，便调动了所有同学的热情和参与度。提高学生学习的主动性和积极性。
6 结束语
总的来说，在素质教育的今天，绘本中不同的人物性格特点有着对学生不同的影响，善良，乐于助人，勇敢等更是对学生产生了积极影响，因此，发展至今，如果没有更好的语言环境来学习英语，英语绘本对于学生和老师来说是一个不错的选择。老师可以根据课堂质量和效率原则适合学生的绘本，让英语绘本来模仿英语环境，让学生“浸泡”在英语之中，用英语交流碰撞出火花。
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