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小学三四年级的孩子，刚开始接触作文，不同于一二年级的孩子，只要写出一二百字，能够写清楚，写流水账也无妨。
对于中年级的孩子来说，已经要求孩子们初步了解作文的一些规则，需要写出三四百字的，有一定的水平的文章。
作文一般的要求包括以下几点：要求有主题，立意，讲究结构布局，注重细节描写，其中，最重要的是哪一项呢？
实际上，最重要的是细节描写，主题、立意和结构布局这些都比较好掌握，最让孩子们难把握的实际上就是细节，如何将人物、事件或者是景物描写的生动形象，引人入胜，这个也是好作文和差作文的主要区别，也是拉分，拉开差距的一个重要的衡量方式。
我们都知道，很多孩子写作文就像流水账一样，感觉完全没有美感，那么，如何能够写的详细，写出画面感呢？这里有几种方法。
一、多用名词和动词。
名词和动词在我们日常生活中进行表辞大意，起着非常重要的作用，而且，在写作和阅读的时候，大脑也更容易记住动词和名词。所以多用这两类词。就会使我们的作文有很强的画面感，显得具体生动。
二、是巧用修辞。
巧用修辞，修辞手法，是通过特定的表达形式让文章更加生动精彩、引人入胜的方式或方法。修辞手法很多，通常我们在作文中会运用到比喻、拟人、等手法，例如，秋天吹过落叶，纷纷飘下，像蝴蝶翩翩起舞，它们落了一地，给大地铺了一层厚厚的金毯，这句话中运用了比喻和拟人，两种修辞手法，给人一种非常美的画面感。
三、善于联想
想象力对于写作文是非常重要的一种能力，孩子们一般都是非常有想象力的，联想是一个由此及彼，由现在能够想到其他，由眼前这件事情可以想到其他的事情，联想不仅能够创造很强的画面感，而且可以使我们的文章内容更加丰富。
四、善用对话
对话在作文中作用也非常明显，一个人的语言可以体现他的个性特点，以及情节发展，气氛渲染等等，这里要提醒大家的是，我们在使用对话的时候，一定要加上提示语，或者是语气动作，不能干巴巴地说，例如，老师说：“下课了”，而是应该这样写，老师微笑着，对我们摆了摆手：“下课了”。
五、运用五感。
五感写作法，这个方法现在讲的老师也很多，也是现在比较流行的一种说法，我们就知道人体有五种感觉，视觉、听觉、嗅觉、触觉，通过多个感官，能够调动读者阅读时的多种体验，观察是写作的前提，我们擦亮眼睛，就可以发现平时里没有发现的一些细节，实际上，在日常生活中，只要你善于观察，一定会发现一些特别的东西，
听觉：我们的生活本来就是有声有色的，那为什么我们在写作文的时候要把它写成无声电影呢？如果我们打开了耳朵，以前一些被忽略掉的精彩的片段，就可能会冒得出来，例如：春雨像断了线的珍珠，从天上落下来，嘀嗒嘀嗒地唱起了欢快的歌，这就是运用了听觉，写出来的优美句子，感觉是不是挺好的。
还有我们的鼻子闻到的也就是我们的嗅觉，例如：月季花开了，我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面而来，仔细一闻，花香里还透着蜜一样的甜味，还有我们的味觉，也就是我们的嘴巴尝到的，例如火龙果，我轻轻地咬了一口火龙果，凉丝丝甜津津的，口中顿时感到清爽无比，嚼一嚼香香的，脆脆的，令人回味无穷
通过上面的这些方法，我们很容易就可以把我们的文章写得更加生动，具体，还能够渲染气氛，凸显人物特点，营造画面感。
大家好，我是青柠教育，两个小学生的妈妈，小学一线教师，一起沟通交流，提高孩子能力和成绩的方法和技巧，关注我，给你不一样的实用方法。
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