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怎么学习英语单词

时间:2023-05-08

有些细胞缺失,并不影响肌体的功能,只是不够健全

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单词对于一门语言的作用,就好比细胞之于肌体。有些细胞缺失,并不影响肌体的功能,只是不够健全。有些细胞的缺失,又会影响肌体的功能,甚至造成肌体坏死。

对于生命体来说,最重要最不可缺失的细胞,就是造血干细胞,它具有长期自我更新的能力和分化成各类成熟血细胞的潜能。一门语言中,也有大量具有“造血功能”的单词,只要全面的正确的掌握了这些单词,就可以做到用“外语”来学习“外语”,就像我们的母语一样,古文中的字词句,无论它们多么的晦涩难懂,只要我们有兴趣,愿意花时间,总是能想出办法搞懂它们。

在学习英语的过程中,如果单纯去背单词,背它的拼写,背它的中文意思,可能永远也无法掌握到这些功能强大的单词。因为死记硬背的学习,并不知道这些单词是如何使用的,也不知道哪些单词是经常使用的。

那么我们怎么能知道,英语中哪些单词具有“造血功能”呢?答案就是我们需要正确的学习态度和学习步骤。

正确的学习态度,就是我们学英语,是为了使用这门语言,获取更广泛的知识和学问,是为了使用这门语言,准确地同世界交流。而不是为了一知半解,学一些别人不会的拿出来炫耀自己。我们需要获得真才实学,而不是仅限于茴香豆的“茴”字有四种写法。

抱着这样的态度来学习英语单词,就不会止步于了解它的中文翻译,也不会急功近利,妄想短时间就学会英语。因为我们的目标是要学好英语,而不只是学会英语。比如下象棋,学会下象棋,可能只需要两个小时,学好下象棋,可能一辈子也达不到满意的程度。

在我看来,学好英语,就等同于学好英语单词。

有的人会说,学英语,语音知识很重要。是的,学好英语单词,就必然要求学习它的正确发音。

有的人会说,学英语,语法知识很重要。是的,如果你想用英语来准确地解释一个英语单词,那必然是要用正确的语法和句子来表述的,否则,你给出的解释就是不正确的。

有的人会说,学英语,听力、口语和写作很重要。是的,如果你真的学好了英语单词,掌握一定的词汇量以后,这些方面的能力,其实是水涨船高,自然而然。

既然单词对于一门语言,如此重要,那我们应该怎么样学习一个新遇到的单词呢?既然本文主旨是谈学习,那我就以“learning”为例,温故而知新。要学好这个单词,须经以下步骤,对它进行全面把握:

1、How topronouncethisword? or how do you say this word?这个单词怎么发音?或者怎么说这个单词?对于在学校里学过的单词,大家是知道怎么发音的。但是实际上,英语的词汇量是巨大的,现实中,我们遇到的大量的单词都是没学过的,即使词典上有音标,也不见得就会读。解决这个问题的最佳方法就是多听。现在网络信息发达,无论是电脑还是手机,都可以在网页或者APP上面查到它的正确读音。其实我们并不需要一开始就专门去学习音标知识。只要大量的听单词的正确发音,并顺便看看它的音标,见的多了,就会知道该怎么读。记得我上小学的时候,总是学不好拼音,遇到生字,查字典也不会读,但是上初中以后,居然就会了,其实就是因为见的多了听的多了,自然就会了。

2、What does it meaning in chinese? 它的中文意思是什么?英语对于我们来说是第二语言,了解单词的中文意思,可以发挥母语的优势,帮助我们了解这个单词。对于一个英语单词的中文意思,其实不必很刻意的,一遍又一遍的费劲去背它。只要看一看,头脑里面想一想,自己意识到“哦,learning就是学习”,这样就行了。过一断时间,你就忘了,但是当你再次看到它,再查一次,看一遍,印象就很深了。如果经常使用,看的次数多了,就不会再忘记了。遵循记忆的规律,事半功倍。

3、What does it meaning in English? 它的英文意思是什么?这是学习的重点。只有能够正确的用英语解释英语,才算是学会了英语。如果英语水平不够高,看英英词典很吃力。因为生词太多了,自己也不会读。因此需要看在线英英词典,遇到不认识的单词,查读音也方便。例句也有真人发音,学起来轻松方便快捷。

比如在韦氏词典中,learning一词,词性为名词(noun)。学习英语单词一定要了解它的词性。词性决定了它能充当什么句子成份。既然是名词,那么它就不能用作稩语,是吧?那你会说“we are learning English now",我们正在学习英语,这不是一个动词吗?这是因为在这个句子中的”learning“,是动词”learn“的现在分词,它只是用作“learn”的屈折形式。在韦氏词典中,不单独把动词的屈折形式作为一个词语来解释。只有在查看“learn”的时候,会列出过去式(learned),现在分词(learning)。再比如,work,工作,是一个动词。在韦氏词典中,不会单独解释“worked”是work的过去式,它只会把“worked”当作形容词来作解释, 意为“经过某种开发、处理或制造过程的”。

learning作为名词,有三层意思:

①the act or experience of one that learns.一个人学习(动词)的体验或行动。比如,王老组织的课外活动让学习变得很有趣。这个“学习”是名词,是指学习的体验或行动,翻译这句话就要用“learning”。我们学习三角函数很久了,这句话的“学习”是动词,翻译这句话就要用“learn”的屈折形式。

②knowledge or skill acquired by instruction or study. 通过教学或研究获得的知识与技能。汉语用一个词语来表达就是“学问”。一个人受过良好的教育,学习了大量的知识,就是一个有“学问”的人。Heis amanofrichlearning,他是一个很有学问的人。

③modification of a behavioral tendency by experience.通过经验,修正行为的倾向。比如,小孩子触碰到碳火,烫得生痛,根据这个经验,下次他就不会再去碰碳火了。这也是一种学习。

4、Use this word make some sentences.韦氏词典有个缺点,就是缺乏例句。朗文词典例句多一些。有道词典也有很多例句,还有中文翻译。最好是三者结合使用,多方查证,理解更深刻。明白了一个单词的意思,看懂它的例句,还要自己能够用这个词语造句。倒也不必像小学时候用生词造句都要在本子上写一遍,只要自己心里明白,自言自语的说几遍就行。既是使用它,也顺便自己练了口语。最主要是能够灵活运用,它才会变成自己的。

5、What are the synonyms and antonyms for it? 它有哪些同近义词和反义词。事物只有在比较中才能发现它的特点。举个例子,一对双胞胎,在外人看来,很难区分出谁是老大谁是老二,面他们的母亲却能轻易认出谁是老大谁是老二。这是因为外人对于这对双胞胎缺乏比较,找不出他们各自的特征。英语单词也是这样,为什么觉得它们很难记住?为什么在使用的时候,用得不恰当?就是因为学的内容太少,缺乏比较。如果一次只学一个单词,可能很容易忘记,并且搞不清它是什么意思。但是把他的同近义词和反义词放在一起,进行比较学习,不但不会因为学习的内容增多而变难,反而会因为各自的特征显现,而变得容易识别和记忆。

比如learning的同近义词有education(教育)、erudition(学识)、knowledge(知识)和learnedness(博学),反义词有ignorance(无知)、illiteracy(文盲)、illiterateness(文盲)。通过比较学习,即使不能将它们全都记住,learning这个词也会在头脑中形成深刻的印象。一辈子都会记得learning不止是“学习”这个动词的现在分词,它还是一个名词。

6、What is the etymology of this word? 这个词的词源是什么?为什么要了解单词的词源呢?因为词源包含了这个单词产生的时间和文化背景,及其在历史上的演变过程。有些词语虽然意思相近或者一样,但由于产生的文化背景不一样,就被赋予了不一样的感情色彩或意义。了解了这些东西,才能既知其然,也知其所以然,这有助于准确地使用它们,以免闹笑话。

First Known Use of learnbefore the 12th century, in the meaning defined at transitive sense 1a(1)12世纪以前,“learn”只是按照1a(1)的定义,作为及物动词使用的。History and Etymology for learnlearn的历史和词源Middle English lernen, from Old English leornian; akin to Old High German lernēnto learn, Old English last footprint, Latin lira furrow, track中世纪英语lernen由古英语leornian演变而来。lernen类似于古高地德语的lernēn(to learn),Old English 的“last "(footprint),拉丁语的lira(furrow, track).

上面引用的这一段文字是韦氏词典上面的内容。但是这个词典上关于词源的记载太简陋了,其实我们很难看懂这到底是什么意思。因此,需要借助于另外一款大杀器,就是etymonline(在线词源)。这个网站上的记录就比较详细,也比较易懂。根所etymonline上面的记录,可以得知

①原始印欧语的词根“ lois- ”意为 "furrow, track"(车辙,轨道)。②原始印欧语的词根“ lois- ”派生出了原始日尔曼语"laisti-", 原始日尔曼语"laisti-"又派生出了古英语早期的last,意思是"track, footprint, footstep, trace,"后来,这个早期的last又演变成古英语的“ lste”,意思变成了"shoemaker"s last,",再后来,古英语的“ lste”又演变成了现在的last,意思变成了"wooden model of a human foot used by shoemakers,"汉语中叫做“鞋楦”。③原始日尔曼语"laisti-"与古英语lran有关系。古英语lran的意思是"to teach,"④古英语中的leornian,古高地德语中的lernēn,来源于原始日尔曼语lisnojanan,基本意思是"to follow or find the track”——跟随或者找到足迹。因此,从词源的角度,我们可以这样理解:learn就是跟随着(车辙,轨道,足迹,乃至于老师)前进。learning,就是对这个行为的称呼,或者是这个行为进行的状态。

总结

经过以上6个步骤的学习,可以说,我们已经了解了这个单词的前世今生。不但搞懂了learning这个目标词,还顺带学习了很多相关的知识。而最重要的是,如果我们经常这样做,那么就会经常遇到那些用来”解释、描述“新词汇的词语,只要熟练的掌握了这些基本词汇,它就会像造血干细胞一样,不断地生出新的血液。坚持努力,总有一天会做到”用英语解释英语,用英语学习英语“,此时,才敢说自己已经学会了英语。

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