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导语：写作指导—如何丰富一个简单句
（S: 学生 T: 老师）
T: 请翻译：今天是父亲节。
S: Today is Father’s Day.
T: 能否扩充一下这个句子？
S: 扩充......好像没有思路。
T: 好吧！来看看下面的翻译：
1. Today, 21st June, is Father’s Day.
(策略一：在名词后加入同位语）
2. Today is Father’s Day, Which is on the
third Sunday of June.
(策略二：在名词后加上一个非限制性定语从句）
3. Today is June 21, and it is Father’s Day.
(策略三：并列结构的使用，有时含有一种情感因素）
4. It is June 21st that is Father’s Day.
（策略四：万能的强调句It is ...that的应用）
5. Today is June 21, named Father’s Day.
（策略五：非谓语动词的使用，过去分词短语作非限制定语）
6.Being Father’s Day,
today is of importance.
(策略六：现在分词作状语）
7.Today, we all know, is Father’s Day.
(策略七：一些万能的插入语的使用）
8.What day is today?
Today is Father’s Day.
（策略八：自问自答）
S：哇！这么多方法，写作时该用哪一种呢？
T：具体问题具体分析，根据你写作的语言环境选择最合适的表达方式即可，不必生搬硬套，与文章格格不入。
本节课教学方法提炼：写作名词二次定义法
通过对句子中名词的二次定义，丰富细节内容，打开写作思路。
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