友情提示：本文共有 1734 个字，阅读大概需要 4 分钟。
英语是中国通往世界的一扇窗口，又是一门重要又需要实践的学科。在英语教育中，小学英语教学有着举足轻重的地位，在小学阶段，特别要强化对学生学习英文兴趣的培养和优秀习惯的养成，尤其在英语语音学习方面，一定要从小养成学生标准的发音，避免应试状态下，只会写不会说的现象，这样才不至于被说为“Chinese English”“哑巴英语”。
1、语音教学现状
应试状态下的中国学生 ：考试时不重点考察英文口语，大部分学生学习英文都忽略了语音学习，只在意英语卷纸成绩的提升。而语音的学习受环境影响很大，中国是单一母语的国家，学习英文的环境不算良好， 这给语音教学造成了一定的困难，教材中口语所占的比重很小，口语的学习容易被淡化，家长不重视，语音教学的资源比较少，也没有系统的口语课程可以学习，教材少又跟不上时代的发展，学习环境达不到要求。
2 、智能软件、新技术在小学英语语音教学中的作用
随着时代的发展，在教学中使用智能软件、新技术能快速集中学生的注意力，让学生迅速进入学习状态，在多媒体教学的带动下，视觉、听觉等多中感官被调动起来，感受不同于单一课本带来的效果，有强烈的代入感，使学生进入一个真实的实践环境，提高学习效率。
2.1 课内英语语音学习
运用多媒体课件、微课、影音等具有影像特征的多媒体技术在教学中为学生情景化模拟学习环境、营造氛围并设计互动的游戏，告别以往教师口头讲述单一的板书模式，这样的环境下学生学习趣味性更强，让学生切身实际的感受到学习英语是一种有趣、好玩、新鲜的事情。增加互动与跟读，学生与学生互动，学生与老师互动，让学生真正的学以致用，快乐学习英语语音，快乐说英语。
运用智能化的软件来突破英语语音教学难点。利用强大的语音分析软件，讲学生的发音记录下来，进行全方位的音调、声音强度等分析，较难、易错的发音示范、通过微课泛读后在课堂上请学生跟读、录制然后随堂播放，系统分析学生的语音问题，从根本上有效改正学生的发音。英语语音学习，可以先从听开始，逐渐过渡到发音训练，再到讲出标准的发音。从音标开始一步一步，扎实的来，再到情景训练，保证学生的单独发音和句子都是标准的。
2.2 课后英语语音学习
英语语音的学习是需要反复实践的，要敢于说出来，要敢于运用。借助智能化新技术软件。适当的留一些作业来巩固学生的语音学习，课后让学生跟读一些优质发音的影视资源，学生通过多听，多说，并用智能化语音软件纠错，这样学生在放松中学习，自然认为学习英语语音是一件快乐的事情，从而兴趣越来越大，越来越爱学习。智能化英语语音 教学也为学生营造的良好的英语语音学习环境，培养学生的语感，让学 生自主化学习，培养良好的英语语音学习习惯。
3 、智能化教学背景下的小学英语语音教学
智能化教学背景下的小学英语语音教学，老师需要认真筛选智能软件、新技术，确保软件内容健康、正确、积极向上并与学生现在所学的内容相符合，适合该年龄段的学习，同时也要与时俱进，内容涵盖学生感兴趣的内容，这样才能事半功倍。同时智能技术、软件语音运用补充资源要适量，也不能完全借助于智能软件与新技术，可以利用智能软件突破教学中的难点，但是要了解，学习最终要是要回归课堂，最重要的不是智能软件，而是老师，不能本末倒置了，坚守教师作为主导地位，学生占主体地位。
课堂上切忌会利用多媒体对学生进行满堂灌，切忌让多媒体发挥独角戏作用，这样教师的主导作用不会得到发挥，教师一定要根据英语课的特点和学生的学情实际，利用多媒体的直观性和形象性发挥到极致，教师在上课的时候不能光顾着教学任务而忽视了学生的实际学习效果。我们应该恰当地选择课件，让课件逐步培养学生的思维，让学生慢慢去消化知识。
除了新技术之外，在课堂上营造良好的互动氛围，精彩的教学课件，也是可以为学习增效的。与此同时，贯彻家长英语语音的重要性，从多角度营造良好的英语语音学习条件。选择的智能化系统，应该与时俱进，不能太过陈旧的，跟上时代的脚步，顺应时代的发展，老师也不断的学习进修，掌握教育的动态发展。
智能软件和新技术是种先进的教学工具，作为老师，应妥善应用，提高学生对英语语音学习的热情，纠正学生语音的偏差，培养学生的优秀学习习惯。想必在智能化教学的配合下，英语语音教学会迈向新的台阶。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《避免“哑巴英语” 从看这篇文章起》，同时在此感谢原作者。
