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先上最后的几个辅音:
发音如下:
辅音的发音到这里就完结了,接下来的元音相当于韵母,比较简单,就不再发音频了。
英语的学习首先是能读出来,所以学会音标很重要。至于单词、词组、语法,皆在你读的文章中。所以学会音标,熟读单词、词组、句子、课文,要考的单词、词组、语法自然就在脑子里变得熟悉了,语感也在熟读课文之后培养了起来,选择题、完形填空题、阅读理解题自然也就提高很多。至于单词,改写还得写,多写几遍,配合音标记单词的诀窍,自然就记住了。英语作文最后也是水到渠成。
另外,说几点我认为的很多英语教师不太正确的做法:
①让学生一下子抄写单词或课文五六遍。抄写单词或句子是必要的,但抄写哪些单词,抄写的遍数宜由学生自己掌握,起码不要太占时间,因为人的精力都是有限的,疲劳学习不仅没效果,还会耽误明天的课程。学生自主地学习,效果更好。
②让学生背诵课文或默写课文。文科重在读写,强化在说,能背则背,不能背也可,懂意思就行。因为背诵的难度比读写大得多,人脑记忆一个个小片段很简单,但记忆一整段文章很难;而且知识的运用就是一个个小片段的组合,也用不着背诵文章;熟读,懂意思,会用文中的知识点,这很容易,花的时间也少;背诵文章,对一般人来说难,花的时间也长。对于过目不忘的神童,不适用本段。
我说讲述的学习方法,对其它文科也一样适用,对有点基础的学生都适用。我认为,普通教学的重点是提出各学科学习的普适方法,让大多数学生都能提升。
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