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说话训练是低年级语文教学中比较重要的一个环节，给同学们提供句式，帮助同学们语言表达得更加规范，也可以无形中来提高学生的口语表达能力。孩子掌握好“把”字句与“被”字句可以让学生明白同样的意思可以用不一样的表达方法，语言训练最不好的就是没有目的的，非常散乱的去做题，孩子应该知道自自己哪一个知识点掌握得不好，我们就专门的去做这种类型的题。
做“把”字句时，应该将宾语调到主语后面，加上“把”字，为放在句子末尾。
做“被”字句时，应该将宾语调到主语前面，加上“被”字。
例：我吃掉苹果。
（什么A）(怎么样)(什么B)
“把”字句：我把苹果吃掉。（什么A）把（什么B）怎么样。
“被”字句：苹果被我吃掉。（什么B）被（什么A）怎么样。
最好同学们还是要理解句子的意思，谁做了什么？改成谁把什么做了？
同学们，如果还是不会的话，可以先辨别一下施动者和被动者。这样就能够把“把”字和“被”字带入句子中，还是刚才的例子，我吃掉苹果，改成“把”字句时，施动者在前，施动者是我，被动者是苹果。改为：把苹果吃掉。改成“被”字句时，被动者是苹果，施动者是我，所以是：苹果被我吃掉。
刚才我们说的都是陈述句改把字句与被字句，下面把字句与被字句互换，有一种特别简单的方法，首先要找到被字句中“被”后面的词，把她给圈出来，或者是抄写下来，接着我们要把“被”和“把”换过来，再找到“被”字句中“被”前面的词语抄写下来，最后把剩下的词按顺序抄写下来，这样一个句子就完整了。简单来说“把”字句改成“被”字句，就是要把前后两个词的位置换掉。
同学们，还要注意“把”与“被”互换的时候一定要注意句子通顺。
同学们，可以用用上面的方法把下面25道题做完，看看你能不能得100分？
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