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今天就来给你们讲讲非常重要的一个环节——结构化面试。 这一环节通俗来讲就是考官随机抽取两个题目，在规定时间内（一般是5分钟）考生进行作答。
需要注意的是考官一般会连着问出2个问题，此时考生可以用笔记记在备课纸上。
评委提问完毕后不需要说：“老师，我先思考好不好”这种废话，但思考清楚要开始回答问题时要有个指令：如回答第一题，回答完毕，回答第二题，回答完毕。这样有利于评委就结构化面试的题目要点为考生打分。
当然对于应对结构化面试来讲，也不是没有秘诀，毕竟考官每天面对这么多考生，听的可不仅仅是你对于一个问题的态度，更重要的是你最后回答的内容是否跟教师职业理念和教师职业道德相关。
给你们整理了以下“万金油”式的句子，供你们参考。
【全面发展类】
我们要转变传统的应试教育思想，改变课程评价中“以分数论英雄，以成绩定好坏”的思想，宣传素质教育理念，促进德智体美劳全面发展，不仅使学生学会知识，更要学会学习、学会生存、学会做人。
【因材施教类】
正所谓一把钥匙开一把锁，每个学生都有自身的特点和差异，我们要充分了解每一位学生兴趣爱好，做到有的放矢的教育，使每位学生都能扬长避短，得到适合自己个性的发展（人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。）
【关爱学生类】
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你问我世界上什么东西最重要我会毫不犹豫的回答，那就是对于学生的爱。”（捧着一颗心来，不带半根草去）关爱学生，是师德的灵魂，没有爱，就没有教育。关爱学生要全面关心学生的成长，关心学生的生理和心理健康，并且把爱的种子洒向每一位学生，并且不会因为自己的情绪而改变，也不会因为学会学生变化而改变
【尊重学生类】
教育的艺术在于相信和尊重每一个学生，使他们的力量和可能性发挥出来，充分享受到成功的乐趣。尊重学生我们首先要做到尊重学生的人格，只有尊重学生的人格学生才会感到自信、自强不息，其次是尊重学生的个性。用宽容之心对待学生的每一次过失，用期待之心对待学生的每一点进步，用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情赞许学生的每一份成功。
【公平对待每一位学生类】
作为教师，不能以成绩好坏来评定学生，教师心里决不能有坏学生、差学生，而只有先进生和后进生，教师要以发展的眼光看待每一位学生。陶行知说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”可见教师身上责任重大。每个学生的命运都与教师的教育息息相关。因此，教师更应公平地对待每一位学生。
【教书育人类】
韩愈曾经说过：“师者所以传道授业解惑者也。”教书育人是教师的天职，教书是传授知识和技能；而育人是指培养学生的人生观、世界观、价值观，教导学生今后如何做人、做事。教书育人二者又是因果关系，又是互动关系，又各自独立。教书比较容易做到，育人难以实现。要想真正地实现育人首先要做到关心尊重每一位学生，从学生的角度出发，实现教学和德育的双重进步。
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