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部编版二年级语文下册《找春天》是一篇语言优美，意境丰满，充满儿童情趣和文学色彩的美文，是我们学习语言运用和景物描写极首选范文，更是阅读训练的好内容。本课需要掌握的生字词一共有23个，其中要求会认14个生字，会写9个字。
要求会认的生字是“脱、袄、遮、羞、寻、姑、掩、探、符、解、触、杜、鹃”这14个生字。要求会写的字是“冲、荡、杏、柳、娘、桃、吐、寻、姑”九个生字。其中“冲”是舌音，“寻”是前鼻音，“冲、荡、杏”是后鼻音，在“姑娘”一词中“娘”读轻声。在书写书写生字时要注意“柳、荡、桃”这三个字的笔画，“柳”左右结构，左窄右宽，右边是个“卯”；“荡”上下结构，第七笔是横折折折钩；“桃”字第八笔是竖弯钩，不是斜勾。
一、二年级认识生字，掌握词语依然是每一课的重点之一。在本课文中我们需要认识并掌握意思的词语有：脱掉 棉袄 害羞 遮掩 探头 杜鹃 触到 解冻 嫩芽 音符 风筝
本课出现的叠词有：遮遮掩掩 躲躲藏藏
在这些词语中，学生容易将“棉袄 ”的“袄”字中的“衣字旁”写成“礻” ；容易将“害羞”的“害 ”字写错，将“竖 ”不拉出头；除此之外会将“嫩芽”的“嫩 ”字写错，将右边的“攵”写成“夂”。虽然这几个生字不是本课要求会写的字，但在以后的学习中学生会遇到，在做练习题是也会写，因此我们要注意他们的笔画，记住这些字的正确书写。
这篇课文语言优美、生动、形象，课文在描写春天时主要用了拟人的修辞手法，将春天写成了“一个害羞的小姑娘。”你看“这个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想让人们发现她。”是多么调皮、多么可爱啊！正因为“她”藏了起来，所以粗心的小朋友就找不到，只有细心的小朋友才知道“她”在哪里？课文是这样写的：“可是细心的小朋友还是找到了她。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？”
这些句子看似是对美丽春天这位“害羞的小姑娘”的描写，实则是爱告诉我们可以从“小草、嫩叶、野花”看到春天，感受到春天的美丽，可以从“解冻的小溪丁丁咚咚”声音听到春天来临的声音，用心体会到春天的美妙和变化。同时作者也是在告诉我们，感受春天就要多看，多听、多触摸、多感受，从远处看到的美丽的景色中感受春天的美，从近处用手触摸到的树叶，花朵中感受春天的气息，用鼻子闻到的花香中去感受春天的美妙动人，用心感悟到的美丽中去回味春天美丽神奇的变化。
这些句子，既是对美丽春天的具体描述，也是对我们怎样去观察春天，怎样去描写春天的指导，因此，这篇课文也是一篇很好的写景类习作的范文，值得我们出血作文的孩子们去模仿。
这篇课文篇幅不长，只要抓住重点句子，仔细阅读，认真品味，作者所抒发的对春天的赞美之情很容易领会，进而产生共鸣。
课后练习：
一、看拼音写词语
tuō diào jiě dònɡ nèn yá mián yī
（ ） （ ） （ ） （ ）
tàn tóu yáo tóu yě huā yīn fú
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、连一连
小草探出头 春天的琴声
树木吐嫩芽 春天的眼睛
早开的野花 春天的眉毛
解冻的小溪 春天的音符
三、我和爸爸妈妈收集描写春天的成语
百花齐放 莺歌燕舞 百鸟争鸣
爸爸妈妈的：（ ）（ ）（ ）
我的：（ ）（ ）（ ）
四、文中找宝
1．你能找到像“许许多多”这种AABB形式的词语吗？请写下来
2．抄写文中的优美词语
五、阅读
春雨
桃花说：“春雨是粉红色的。”
野草说：“春雨是浅绿色的。”
柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”
春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”
1．和同学们比一比，看谁读得好。
2．你能写出文中表示颜色的词语吗？
3．你认为春雨是什么颜色的呢？画一幅春雨图吧。
参考答案
一、脱掉 解冻 嫩芽 棉衣 探头 摇头 野花 音符
二、
小草探出头 春天的琴声
树木吐嫩芽 春天的眼睛
早开的野花 春天的眉毛
解冻的小溪 春天的音符
三、
爸爸妈妈的：（万紫千红）（绿肥红瘦）（百花盛开）
我的：（鸟语花香）（春色满园）（春暖花开）
四、
1. 遮遮掩掩 叽叽喳喳 躲躲藏藏 叮叮咚咚
2. 荡秋千 害羞 寻找 音符 风筝摇头 脱下
五、
1.略
2. 粉红色 浅绿色 鹅黄色
3.略
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