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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。
对待试题：冷静、乐观，对待考试：认真、自信。
真题呈现
短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）
假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处；每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Mr. and Mrs.Zhang all work in our school.They live far from the school,and it takes them about a hour and a half to go to work every
day.In their spare time,they are interesting in planting vegetables in their garden,that is on the rooftop of their house. They often get
up earlier and water the vegetables together.They have also bought for some gardening tools.beside,they often get some useful
informations from the internet.When summer came,they will invite their students pick the vegetables！
【语篇导读】
本文是一篇记叙文，叙述了Mr. and Mrs.Zhang的爱好和他们的友好。整篇文章以一般现在时为基调，以介绍性语言为主。难易适中，考察点全面。
正确答案
71. all 改 both
72. a改 an
73. interesting 改 interested
74. that 改 which
75. early 改 earlier
76. for 删除
77. beside 改besides
78. informations改 information
79. came改 comes
80. pick 改 to pick
试题解析
a，该题考察的是高中生在语篇中综合运用英语的能力，尤其是遣词造句的能力。
b，做题时候，学生首先需要理顺文章脉络，弄懂文章大意。然后对照着考查方向逐句找错误。最后重读文章，核查答案。
c，以句子为单位，具体解析如下：
1）考查不定代词both和all的用法，both指两者都，all指三者或三者以上。
2）考查冠词hour的第一个音素发元音，因此用an。
3)考查形容词，主语是人，因此用 interested
4)考查非限制性定语从句，在 非限制性定语从句中不能用关系代词that。
5)考查副词，这里没有比较意义，因此用原形。
6) 考查动词，buy是及物动词，不用加介词
7)考查副词，beside是介词，在…旁边，besides 是副词，而且。
8)考查名词，information是不可数名词。
9).考查时态。本篇文章是一般现在时。
10)考查非谓语动词。Invite sb. to do，邀请…去做。
能力拓展
主要出题点：
1，句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2，谓语动词的时态、语态，主谓一致和语气；
3，非谓语动词的用法和谓语动词的区别；
4，名词的单、复数，格的使用是否正确;
5，定冠词和不定冠词的基本用法，是否正确；
6，代词的格，数，性的使用是否有误;
7，并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
8，逻辑错误。如：here误用为there；forget误用为remmember；take误用为bring等；
9，固定搭配和习惯表达。
10， 词与词的修饰关系；平衡一致；指代一致。
短文改错解题四原则：改动以最少为原则; 虚词以添加或删除为原则; 实词以改变词形为原则以保持句子原意为原则。
短文改错解题两个常识：a，文中共有10处语言错误，每句中最多有两处；每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
b,核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”或者7：2：1的比例。即多一词1--2个，缺词1--2个，错词7--8个。一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
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