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《冬阳·童年·骆驼队》
周末在家，陪儿子看书。他看他的儿童书籍，我看我喜欢的小说——《城南旧事》。这本书，我翻阅了至少有5遍，每一次阅读，它都能带给我深深地启发，让我置身其中，不能自拔。
《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。“我想，我是时候把它记录下来了。一方面，是对自己知识提升的总结。另一方面，我更希望我的文本解析能对一直关注我的朋友们有用。
凡凡文本解析
文章背景：
这篇文章是台湾作家林海音自传体小说《城南旧事》的一篇序言。它通过骆驼队这一个线索，讲述了童年英子对当时北京的记忆。
标题分析：《冬阳童年骆驼队》
冬阳：顾名思义，就是冬天的阳光。冬天在我们的印象中，它是冷冷的，但是如果有一丝阳光照进来，那么，心里是很温暖的。为什么作者会选则冬阳这一个景象呢？我的理解就是，她在12岁之前，她的家庭有爸爸、妈妈、弟弟、保姆，她很幸福。但是，在她小学毕业典礼的那一天，她爸爸因病去世，而她妈妈又是个传统的家庭主妇，遇事没有什么主见，她不得不代替爸爸，照顾一家人，那个时候，她失去爸爸，失去曾经的生活，内心是痛苦的。所以，她把标题，写成冬阳。冬阳，也像极了我们大多数人的人生，虽然无法抗拒现实的某些逆境、哀伤，但又无比乐观坚强的活着。
童年：《城南旧事》整本小说讲述的都是英子童年的所见所闻，标题取童年，契合主题。
骆驼队：骆驼队，就是一个线索。它通过骆驼队夏天过去，秋天过去，冬天又来，衬托自己的童年不再来。意思就是，有些东西走了还会再来，又的东西失去了却再也回不来。比如童年，比如爸爸。
《冬阳童年骆驼队》这三个极具画面感的关键词，以并列的关系存在，让人十分好奇，忍不住去挖掘，去探寻。
内容分析：
开头：“骆驼队来了，停在我家的门前。”白描手法，画面感强；并通过“话不说全”的写作手法，故意引起读者好奇。”骆驼队停在我家门前干嘛？“
第二段：“它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。“依然使用”话不说全“，引人思考“这些骆驼听人们安排什么事？”
“天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。”交代北京冬天的气候。
第三段：“爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末“呢，还是”乌金白玉“？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。”道出原由：骆驼是拉煤的。“我”心里对那些煤的好奇。通过拉骆驼的人讲话，落下伏笔——人和动物，都需要一步一步走。
第四段:”爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。”白描手法，体现画面感。
第五段：“我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子“使用了白描手法。”那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。” 使用了排比手法增强语气，如：“那样，那样，那样“。描写骆驼的过程中，采用的是从整体到局部的描写手法，先写脸，再写牙，接着是鼻孔、胡须。”我“学骆驼咀嚼，体现儿童的纯真可爱，使句子更加生动。
第六段：“老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼；总会走到的，总会吃饱的。也许它们天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。”
第七段：“骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，“当、当、当“的响。”
第六和第七都是伏笔，借骆驼表达人生。林海音小学毕业典礼那天，父亲因病去世。她的妈妈是一个家庭主妇，没有主见，从此，她就代替爸爸，照顾妈妈、弟弟。“打头儿那一匹骆驼“其实讲的就是她自己。
第八段：“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。突出小孩子的好奇，也是为了启下。
第九段：“爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护，就不敢侵犯了。“写出了爸爸对我童年小小疑问的重视。
第九段：我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”写出“我“的思想很独特，说明我是一个很有主见的聪明孩子。
第十段：爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”爸爸对我的认同。
第十一段：冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为那太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮袄，也都脱了下来，搭在驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉“都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。这是伏笔，用以衬托后面的故事。”我“看见骆驼脱毛，想给它修剪，体现出了小孩的纯真。”麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。“也说明了一切沉重的事物，都会成为过去。不论是人和动物，都会承受压力，也会有等到春天的时候。
第十二段：夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：
“夏天它们到哪里去？”
“谁？”
“骆驼呀!”
妈妈回答不上来了，她说：
“总是问，总是问，你这孩子!”这一段我和妈妈的对话，是为了说明妈妈作为家庭主妇，什么都不懂。面对孩子的疑问，她没有爸爸的耐心，也不懂得去认可孩子的奇思妙想。她更不会去发表自己的看法或见解。先写和爸爸的对话，再写和妈妈的对话，起到了很好的对比，衬托爸爸和妈妈不同。也正是因为这样，未来她要替爸爸承担责任，照顾一家人。
第十三段：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。”通过骆驼队和“我“的对比，表示有些东西可以在回来，有些却再也不会回来。而“我”，也由一个天真的小孩成长为一个成熟孩子的心里变化过程。
第十四段：“可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。“道出写《城南旧事》的原因：让实际的童年过去，心灵的童年永存。
凡凡心语：
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