当孩子在学习上，或某件事情上没做好时，家长和老师可能会安慰孩子：“只要你尽力了就好，爸妈（老师）不怪你！”
这句话可以算是教育中的经典语句，被几代人说了几十年吧。可仔细想想，会发现其中有诸多值得反思之处。
1 承认失败，接受现实？
付出了艰苦的努力，却没收到相应回报，无论是谁，心里都不好受，成人亦是如此，更何况是个孩子。
对于成人来说，可以用生活经验和阅历来化解这种情况带来的心理和情绪上的问题，可对孩子来说，相对就会更困难一些。
那么努力了，还是不行，孩子可能会认为：是我很笨，不如别人。一旦孩子得出了这样的结论，将会人从内心深入产生一种深深的自卑，从此认为自己低人一等，自信心和自尊心都将受到极大的伤害。
而家长和老师看似安慰的话语，更是强化了这种结论：你努力了，就行了，不要管结果怎么样。我们对你的坏结果没意见，潜台词仍然是：因为你比不上别人，所以我们对你不寄予更高的希望和要求。
2 继续努力，何来动力？
努力了，没有好结果，即使家长和老师不责怪。可孩子自己呢？接下来还要不要努力？如果再次努力，还是失败，孩子拿什么来作为继续坚持的动力？
我们不能想象孩子像机器人一样，不带情绪，不带心理地去重复一次次的失败。多失败一次，孩子对自己的否定就会增加一分，最终会让孩子认为自己是个没用的人。
也许有人会说，我们要教育孩子懂得“胜固可喜，败亦欣然”的道理，希望孩子能达到这种境界。而真正能达到这种心境的，现实怕是没有几人吧。
所以，这句话，对于孩子以后的学习，基本没解决任何问题，也没有实质性的帮助。
3 孩子内心 谁来关注？
在孩子的学习和生活中，最在意的，恐怕不是家长和老师的看法。孩子更在意的，是同学的看法。
每次考试都不好，家长和老师虽然不说什么，而孩子依然要承受着巨大的精神压力。因为在同学眼中，他就是个差生，不被重视，不被尊重。
同学之间的交往，才是孩子世界最主要的部分。孩子在自己的主要交际圈中，不被认可，这种压力，不是其他人的安慰可以化解的。
我们可以举另外一个例子：一个大学毕业生找了一份收入很低、时间付出很多、而且很辛苦的工作。无论他的父母如何不在意，如何安慰，甚至表示可以让他啃老，都无法化解他内心深入那种“不如人”的感觉。
他会羞于谈自己的工作，不会参加同学会，在境况改变之前，他或许会封闭自己的世界。
对于年龄更小、心理更脆弱的小学生、初中生来说，这种情绪带来的负面影响，可能更大。
4 少点安慰 多些帮助
当孩子遇到挫折时，家长可以给一些精神和情绪上的安慰，但更重要的是多给孩子一些激励和帮助，制订切实可行的计划，去和孩子一起争取更的结果。
从心理学的角度来讲，化解负面的情绪最终还是靠自己内心的调整，而不是外来的劝解和安慰。
如果孩子遇到失败，我会对孩子讲：我也替你惋惜。但是相们我们可以争取更好一些的结果，我愿意和你一起来思考，接下来我们应做哪些事情，才能在下一次取得胜利。
对孩子的教育，行动永远比语言更重要。问孩子为什么没考好，不如拿出孩子的试卷，仔细分析，和孩子一起找出错误的根源，并进行针性训练。每天催问孩子有没写作业，不如拿起孩子的作业本，仔细看一遍，去发现孩子在学习态度和习惯上出现的一些波动和现象，帮助孩子保持最佳的学习状态。
即便是和孩子谈心，讲道理，在语言选择上，也应更多一些考虑。多站在孩子的角度思考问题，用心体会一下孩子的各种感受，在情绪和心理上达到和孩子的“共鸣”，再与孩子沟通，可能对孩子更具有实际意义，孩子也更愿意接受一些。
