友情提示：本文共有 448 个字，阅读大概需要 1 分钟。
首先，“学生学习不好都是老师的问题”这句话是错误的，是不公平的，是不严谨的。
笔者认为，这句话之所以是错误的，其根本原因一是影响学生学习成绩好不好的因素很多，有先天带来的遗传因素，也有家长文化素质高低、是否担负起家庭教育责任、家教方法是否得当的因素；还有学校教育的成效因素，也有社会环境影响不同的问题。当然，也有个别老师不负责任，方法不当的问题。
其次，学生学习不好，按照学生学习文化科学知识的途径和效果来看，按照教育教学规律来分析，自己的学习态度、习惯、方法等是主要因素，家长尽责与家庭教育的好坏是次要因素，学校和老师的教育是第三因素，家庭、社会环境的影响是第四因素。因此，“学生学习不好都是老师的问题”这句话是不公正的。
第三，“学生学习不好都是老师的问题”这句话的表述是不严谨的，按照成功的教学理论和实践以及学生成长的过程来看，事实是学生学习不好老师只有一小部分责任，主要问题出在学生自己不努力、家庭教育有缺失等方面，把“学生学习不好”完全归罪于“都是老师的问题”既是极不公正的，也是很不严谨的。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《“学生学习不好都是老师的问题”这句话 是否真的有失公平？》，同时在此感谢原作者。
