《“阅卷官”讲：申论大作文内材料原文字数的合理区间》
经过“审慎”主观量化后，谈谈我认为大作文内材料原文字数的合理区间。
我曾和有过阅卷经历的某研究生朋友咨询和探讨过：原文摘抄到什么程度会被界定为“大量抄袭材料原文”而被大量扣分或直接归入所谓“四类文”。
结果出乎我的预料，除非成文文章组成绝大多数内容为材料原文（包括论点论据），且大篇幅摘抄并未在行文逻辑上做大幅改动，仅作微调。此时，会被阅卷人员界定为：违规摘抄原文。
那么，具体到实操层面，多少比例算是“绝大多数呢”？有无具体估算的量化指标？
有的。
而且，答案竟然是80%左右。这个结论与坊间谣传的“20%原文即为摘抄”差别甚大。
个人观点小结：抄袭是很难触发的，我认为大可不必担心。反而，遗漏观点与残缺的论据几乎发生在我们每篇成文的申论文章中，却没有引起足够重视而导致我们次次失分。相信也有同学会讲：“老师曾给过答案了啊，提炼论点与论据时，不要抄句子，要抄关键词。”这个方案我是认可的，方法是对的，是安全的，但是可操作性太差，实际价值并不大。这个办法对学生素质要求很高，只适用于好学生，在考试高压的环境和紧张的时间中，显然，仅一词半句难解燃眉之急。
诚然，观点的客观全面与被界定为抄袭是一对矛盾，同样的抄袭比例，阅卷人可以讲“这是抄袭”，也可以讲“这是客观地提取给定资料的关键信息”，但我们应学会在这悖论间找到理想的区间。我认为，材料原文使用60%左右，且经过逻辑梳理与合理整合，是绝对安全的。换位思考，面对一张95%以材料原文成文，但是经过严密逻辑调整与周密文字整合的卷子，在实操过程中阅卷者也是很难甄别和界定的。经过大量客观题训练，其实，我们都学会了如何改写，以及如何“换句话说”掩饰我们的摘抄痕迹。而我认为这项技能，就是我们保持申论作文客观性，写好申论大作文的秘籍。这项技能我们都有，我们只需要练熟，并将之用在成文之时即可。
小岸荐读：
“六步走”轻松写出高分申论大作文
得申论者得聘书
《我的公考之路》第一章 启程
卷尾语
申论，申而论之，一言难尽，莫测高深，士称“玄学”。
事无巨细讲起来，大家也没耐心看。
在《岸话申论》系列，我将用有限的字数阐明申论的“道”和“术”。
我将从具象到抽象述说申论之“道”，以专题论“道”，“售卖”干货；也将辅以部分例题及题目解释，从抽象到具象，划出重难点和易错点，力争让读者阅而通“术”。
在保证观感顺畅、易于接受和吸收理解的前提下，兼顾“宏观与微观”“美感与实效”的平衡。
——小岸
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《听“阅卷官”讲：申论大作文内材料原文字数的合理区间》，同时在此感谢原作者。
