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一说到写作文，很多家长的脸上便会立刻堆满愁容。写作文这件事确实是小学生的一个老大难问题，也是很多家长最担心的事！各种辅导班上着，各类型作文书看着，生活中无时无刻地盯着。到头来，该写不出来还是写不出来，或者好不容易写出来了，却怎么看都不像那么回事儿！
很多家长会觉得，自己不是专业老师，不知道该怎么辅导孩子写作文，所以总是依赖于辅导班和作文书。其实只是我们没有掌握一些窍门而已。
小学生写不出作文，无非三个方面的问题，抗拒写，不会写，没东西写！今天重点来聊聊如何走出没东西写的困境！
没东西写就是没有素材，什么是素材？万物皆是素材！我们身边其实有写不完的东西。那么要怎么才能把身边的“人、事、物”转化成我们想要的素材呢？家长们记住三句话：
第一句话：“所有犯过的错，都是值得珍藏的宝珠！”
例如：《一件小事》这个题目，这是小学阶段常见的一个作文题目，但就是这样一个简单题目却一度成为孩子们的噩梦。大猫给大家分析一下：这个题目难在哪儿？难在事的大小上，很多时候孩子们不会写这个题目不是因为怕写记叙文，而是因为那么多事情，哪个算大事，哪个算小事呢？对成人来说这不是问题，但对孩子来说，尤其是中低年级的孩子，他们并不懂得如何归类事件的大小。
怎么办？
两步：
第一步，看到这个题目，脑海中迅速构思一件事，什么事？用你最近一次犯错的那件事试试！
第二步，确定了这件事就可以写提纲了，提纲怎么写？“犯了什么错？怎么犯的？以后还敢吗？”，把这三个问题都回答明白了，这篇文章也就不难了吧！
第二句话：“所有去过的地方，都有美景等你收藏！”
写景文一定是很多孩子最头疼的，记叙文还能编编故事，写景文就没招儿了吧？
例如：《我爱大自然》这么个题目，简单吗？有人认为简单，但对很多孩子来说，这个题目特难写，为什么？大自然那么大，我怎么知道该写什么？写个景小脸憋通红，半天憋出来一句“花儿绽开了美丽的笑脸！”看得是家长心碎，孩子心累！
怎么办？
三步：
第一步：确定你要写的那块地方！公园？海边？大山？去过哪儿写哪儿，都没去过？没问题，你们校园熟悉吧？你家小区熟悉吧？这里，都有美景！别着急，看第二步！
第二步：确定了要写的地方之后，闭上眼睛，想象自己正在这个地方，去逛一圈吧！一边逛一边提醒自己，看到好看的东西问一句“像什么？”闻到好闻的味道问一句“这味道让你想起了什么？”记住自己闭上眼睛去的每一个具体场景。两三处就好，挑一处重点描写。别忽略了自己的游览顺序哦！（写景文顺序很重要！）
第三步：逛完了吗？列提纲。提纲怎么写？“你去哪儿了？看见啥了？（先看到……然后看到……又看到……）漂亮吗？哪儿漂亮？喜欢吗？多喜欢？”弄清楚这几个问题，提纲自然就写好了！
第三句话：“所有认识的人，都可以是你剧本的主角”
每当遇到写人的文章时，孩子们为难的往往不是写谁，而是，“我又不是他，我怎么知道他怎么想的？”其实，不用你知道他是怎么想的，你知道自己是怎么想的就行。因为写的是你眼中的他！
例如：《我的妈妈》这个题目可以算得上小学生阶段的“必杀题”了，一年级一直写到六年级，你会神奇的发现，这个题目一直都在！更神奇的是，这个题目每写一次 ，妈妈就会揍你一次！为什么？你看看自己写的啥？那是你妈妈么？一个班作文拿出来一比，妈妈长得居然都差不多！
怎么办？
四步：
第一步：拿到作文题，先选个人，就像你玩游戏一样，你得选个出场人物吧！
第二步：给人物画素描，先打底稿（其实就是整体描写，高矮胖瘦要交代），然后再进行细节描绘！五官不要排队写。重点突出就可以！强调一句话：“穿衣打扮算外貌！”
第三步：这个人做过什么事让你对他印象这么深刻？（做饭很好吃？跟你打过架？……）都是素材！把这件事写出来，不必像记叙文那么抠细节，讲清楚事件就可以！重点是突出这个人在这件事中的作用！
第四步：你觉得这个人怎么样？评价一下！
大猫的话：关于写作素材，大猫今天就先和大家聊到这儿。以后还会陆续给大家更新！大猫的本职就是干这个的，希望我的一专之长能够为大家提供一些方便！欢迎留言评论，跟大猫聊聊吧！
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