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本文内容：
口语交际答题思路，很实用！
文中附二年级上册语文第一单元口语交际实例：《有趣的动物》。
一、学会审题
看题目！看题目！看题目！
孩子们仔细观察会发现，小学语文课本上的口语交际以及单元习作都有题目，题目会传达给孩子们重要的信息。
最直白的信息：告诉孩子们某篇习作到底要写什么。
例：看上图的口语交际的题目《有趣的动物》，显而易见，是让孩子们写小动物。
二、提取关键字
找问号！找问号！找问号！
每一篇口语交际或者习作要求都会出现大段的文字提示，这些文字提示只有一部分是有用的，那就是带问号的句子。
这些带问号的句子就是我们要找的关键字，关键字里蕴含着写作思路。回答出每一个问题，把答案串起来就是我们要写的内容。
例：上图口语交际的关键字：“你喜欢哪种动物？”“它有趣在哪？”
三、动脑思考
列提纲！列提纲！列提纲！
“提纲”这个词语对二年级的孩子比较陌生，用孩子们可以听得懂的话来说：想好每一段要写什么内容。
或者这样来理解：用一句话，分别回答出习作提示中带有问号的句子。
例：上图口语交际的提纲如下：
①我喜欢变色龙
②他会改变自己的颜色真有趣。
四、精彩范文
我最喜欢的动物是长颈鹿，长颈鹿太有趣了！
你看它的脖子，这长长的脖子是一道云梯，长颈鹿的小嘴巴坐着“云梯”就可以吃到挂在枝头的嫩叶了！
你知道吗？长颈鹿可是动物界的“巨人”，最高的长颈鹿可以长到8米，差不多两层楼那么高！
更好玩的是，长颈鹿穿着一件布满褐色花斑的“衣服”，这“衣服”可是它天然的保护层哦！
长颈鹿真是太有趣了！
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