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我们常说，数学有排列题，其实，语文也同样有排列题，语文的排列题一般是把错乱的句子、词语排成一段或一句通顺的话，这类题型主要考查学生对文字的理解能力，以及能否掌握相应的答题方法。
今天，胡老师给大家分享的这一份试题中，学生错误率比较高的就是句子排列题，这道题到底有多难呢？一起来看看吧，试题如下：
这道文字排列题是第六大题，共有五句话，要求把错乱的句子重新排成一段通顺的话。这类题型的解题方法，一般是按照时间顺序、空间顺序等特定的顺序进行，或者按照“总――分”“总――分――总”等的顺序考查，并且上一个句子与下一个句子有着必然的联系，经常起到承上启下的作用。
在小学一年级的时候，我们曾经练习过简单的排词成句的题型，比如把“我 读书 喜欢 和 小明”排成一个通顺的句子时，就有两种答案，分别是：我和小明喜欢读书；小明和我喜欢读书。并且，两个句子都有主语、谓语、宾语，非常连贯。
这道题的五个句子分别是：
婀娜多姿，是那么美，那么自然；当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音；有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹；一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄；溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动。
通过认真读完这几个句子，我们不难发现，句子“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄”，是总写，写的是小溪终年绕着村庄，而在剩下的句子中，与这一句有关联的是“小溪的两边”，先写小溪，再写小溪的两边，从空间顺序进行描写垂柳的样子，随风飘动。
接下来的句子应是继续写垂柳，仔细观察发现，“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”，正好与上句起到承上启下的作用。而“有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹”，是对上一句子的详细描写，最后再通过写小鸟站在它腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
几个句子连贯成段，语句通顺，句子与句子衔接巧妙，读来似乎令人身临其境般流连忘返。
从整份试卷来看，除了这道文字排列题之外，其它题目都是非常简单的。这一道文字排列题的正确率比较低，班级里25人仅有9人答对，可见，学生对这类型题目的掌握能力并不高。
当然，六年级的排列题相对比较难理解，而且这种题型主要考查学生的基础是否扎实。在低年级的时候，曾经学习过简单的句子排列、短语搭配排列等，如果在平常时间里，善于积累这类型题目的答题方法和技巧，在考试中就可以游刃有余地解答出来，提高应试能力和技巧，以提高语文成绩。
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