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英国老师是怎样教本土孩子们学习英语的呢？牛津大学出版社的老师给出了答案~一枚骰子足矣。在英语教学中利用骰子设计小游戏能够让你轻松把孩子们的注意力吸引过来... “我很期待看到学生们等着看自己投掷出什么数字时脸上的表情。这种适度的紧张感似乎在创造一个学习的承诺，游戏就是通过创造这样一种情景或者氛围促进学生们积极参与到学习中来。是这个游戏让他们能够在更有意义的语境中更有效地使用语言。而且，玩游戏本身就是有趣的，谁不喜欢玩呢？” 这是一位英国老师在自己教学实践中的真实感受，他是怎样利用骰子展开英语单词、语法、读写，甚至反思方面的教学呢？以下具体规则、问题的设计英国老师会根据年级提升难度。 新学期开始，英国老师如何介绍自己的呢？投掷一个骰子，投出来的数字是几，那么就根据数字对应的问题来介绍自己。老师会先做几轮示范，让学生们首先了解老师。然后会将所有学生分成小组，小组之间玩这个游戏来增进彼此之间的了解。后续孩子们还可以和班里的其他同学一起玩。 学生首先需要投掷骰子得到数字，然后根据这个数字对应的句子开头造句子，同时每多一个单词就能得到1分。比如得到数字2，则可以用Does he 和go on with something来造句，“Does he go out a lot at the weekend?”这个例子中的单词数量比投掷出来的数字多7个单词，那么就获得7分！如果学生有拼写或者语法错误，那么没出错一次就会失掉一分。 这个游戏要求学生投掷骰子两次，或者可以用两个骰子来投掷。得到的第一数字表示在第一列单词表中选择数字对应的短语，得到的第二个数字表示需要用什么样的时态或者语法来造句。 孩子们可以使用尽可能多的单词来获得更多的分数，每个单词值一分。例如，第一次投掷得到数字4，第二次得到数字2，那么他们可以造句成“My grandmother retired 13 years ago and surprisingly she moved to Italy.” 你能想象一个骰子就能让有一堂英语阅读课变得热烈有趣起来吗？故事story一般是很多英国老师常用的英语教学手段，但是投掷骰子会让阅读故事的学生有更多的互动和思考！ 学生在投掷骰子得到数字后，根据数字对应的规则来改编故事。老师将所有学生分成6组，每个组的学生可以根据他们得到的数字改编故事。然后将这些编好的故事给所有学生阅读，让他们讨论这些新故事有哪些不同？ 英国老师每一节课程的结束都有一种“仪式感”，“下课券”就是一个活生生的例子。它更像是一种形式上的评估方式，能够让学生回顾、总结和反思这堂课所学到的东西。 老师会要求学生把答案写到卡片（exit ticket）上，还会和其他学生分享。问题设计的通常不是那种用yes or no来回答的问题，而是需要组织自己的回答，以此来证明孩子们学习的成果。比如以下这个例子，老师利用“exit ticket”来检查学生对课堂内容的理解程度。在下课前，老师要求学生投掷骰子得到数字后，根据数字对应的问题写下答案。 你对孩子的英语学习还犯难吗？怎样激发孩子们学习英语的内在驱动力？提升他们对英语学习的兴趣呢？是否也想让孩子体验这样一堂有趣丰富的英语课堂？
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