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一、【老穆有话说】

同学们，回望前十七个章节内容，我们已经学完了记叙文和议论文的审题、立意、选材和结构这四大部分内容，不知道大家掌握得如何，千万别学完后面就忘了前面。

"温故而知新，可以为师矣。"穆老师希望同学们能通过温习前面的旧知识，从而获得新的理解与体会，提高自己的写作水平。

或许有的同学不太理解穆老师这句话，接下来，穆老师就为大家举例说明。

比如温习完记叙文开头的写法后，你应该将阅读与作文联系在一起学习，完善自己的串联性思维。

【1】当你看到阅读理解的文章开头时，你要能想到这是对应作文写法中的哪一种方法。

开头例举：淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪哒哒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣儿，落到地面的声音。——《老枣树下的斑驳流年》

开头方法：环境描写

特别提醒：阅读理解的开头方法与考场作文的开头方法还是有所差别的，请以穆老师教大家的方法为准。

【2】当你看到阅读理解文章中优美的开头时，你能想到如何效仿它，原创出一个属于自己的开头。

开头例举：雪花平平仄仄落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤。这痛告诉我，自己还在这个城市活着。——《雪夜的老人》

模仿内容：词语==平平仄仄

模仿开头：灯光下，雨丝平平仄仄落下来，颇有韵律感，我的心也跟着律动起来。

同学们，你们想知道模仿的方法和技巧吗？请关注我们今后的课程，会有详细解析。

【3】当你回答阅读理解中开头段作用时，你要想到作文开头设置的目的和作用，你要想到作文开头与下文和标题之间的联系。

好啦！咱们闲言少叙，回到正题！

从今天起，我们开始步入"语言"这一块，希望对提升同学们的语言能力有所帮助。

穆老师认为，考场作文对于语言的要求，大概有如下几点：

【1】严密准确（严密性是针对议论文而言的）

【2】得体自然

【3】通顺流畅

【4】富有文采（生动形象）

然而，在实际写作中，不少考生的语言难以出彩，究其原因，主要有如下两种情况：

【1】语言功底弱，且不会运用技巧。

【2】有语言功底，但不会或不知要运用技巧。

那么，我们该如何提升作文的语言水平呢？

穆老师认为，若想作文语言出彩，必须要掌握语言出彩的"基本要求"和"进阶要求"。

为了大家理解透彻，不囫囵吞枣，穆老师这一讲专门讲解"基本要求"，下一讲再详细讲解"进阶要求"，请大家知晓！

咱们闲言少叙，快坐上穆老师的学习快车，向"知识点学习"部分出发吧！

二、【知识点学习】

【1】准确无误（记叙文、议论文）

所谓准确，就是指词语选择、句子应用、句式选择等方面符合表达的目的。

语言准确，主要体现在以下五个方面，如下：

<1> 符合语法，用语规范（句子）

老穆认为，你在作文中所写的句子，一定要符合语法要求，否则就会出现语病。

正确语法顺序：[状语]，+（定语）+主语+[状语]+谓语〈补语〉+（定语）+宾语

正确例举：[在景点]，（敬业的）导游[认真]讲〈好〉（每一处）风景。

错误例举：我们新来的语文老师真厉害，她只用一个月的时间就提高了我们班的语文。

错误原因：宾语残缺（或许是考生平时用语不规范造成的）

正确修改：我们新来的语文老师真厉害，她只用一个月的时间就提高了我们班的语文成绩。

<2> 符合情境，用词恰当（词语）

主要指的是考生能根据文章情境的实际情况来选择最恰当的词语。

错误例举：王老师提出了"为梦想拼搏"的主题活动建议，同学们随声附和，表示赞同。

分析："随声附和"是个贬义词，形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。用在此处，不符合情境要求，可以将"随声附和"去掉。

<3> 符合程度，表达准确（词语）

什么叫符合程度呢？

老穆认为，主要是指词语的选择与使用要根据语境和情境需要，符合程度要求。

举例1：微风轻轻地吹着。

举例2：狂风肆意地刮着。

分析："轻轻"与"肆意"就符合"微风"与"狂风"的特点，符合程度要求。

错误例举：微雨蒙蒙，拍打着我的脸，很是惬意。

分析：既然是"微雨"，又怎能"拍打"呢？不如将"拍打"改为"亲吻"，效果更好。

<4> 符合身份，真实准确（词句）

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