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今天，我收到了一封信。
这封信是一位五年级的小朋友写给我的，
他说，
从一年级开始，
他就用我的同步教学视频了，
觉得很不错。
说实话，听到他这么说，
心里还是有点儿小感动的。
刚刚也有家长问，
孩子听了课之后有进步吗？
有位家长就说，
他们家的孩子跟着同步视频预习后，
在学校上课发言积极，
受到老师表扬，
孩子信心大增，
对学习语文的兴趣浓了很多，
我也相信，这样的孩子不是个例。
可以这么说，
孩子只要有学多多少少都会有进步，
那么，具体要怎么做，
才有可能将学习的效果最大化呢？
第一，重视生字词
有些小朋友，
到了六年级，
拼音还是一团糟，
不会拼读音节，
平翘舌不分，
前后鼻音不分，
多音字读音混淆，
不会解释词语，
不会造句。
因此，在预习的时候，
不能脱离最基本的生字，
近义词、反义词、词语搭配、词语解释
以及造句。
就算只是打开视频，跟着读一遍，
也能够获得一个初步的印象。
第二，重视课文的重点句子仿写
在语文考试中，
孩子最容易失分的部分其实是句子部分，
仿写句子，改写句子和修改病句。
句子的仿写和改写需要建立在孩子对文章内容极其熟悉的前提下。
仿写的时候还需要注意句子的结构、修辞方法或者说明方法。
这一部分其实就是在课文讲解的部分，
因为到了高年级，
课文讲解的时间达到15-20分钟，甚至在20分钟以上，
不少小朋友没有耐心看完，
因此也就错过了最后的课后问题讲解以及小练笔的仿写。
第三，重视笔记的记录
人的短时记忆的容量是5-9个组块，能够保持的时间是1分钟。
在这一分钟里，孩子会有一种自己学会了的错觉，
当一个视频长达5分钟的时候，
完全看完之后之能留下一个极其模糊的印象，
这也就是孩子总写错别字的原因之一。
其实，低年级一节课的知识点并不多，
所以，可以把观看视频时，
把自己认为比较重要的内容记录下来，
并且观看视频之后，
可以凭借笔记回忆起整个视频所讲的内容，
基本上就是掌握了全部的知识点。
第四，重视课后听写和默写
有家长说，孩子的基础知识总是扣分，
虽然有抄写词语，但是还是经常做错。
其实，抄写是学习，
听写和默写是检验学习的成果。
而且，听写和默写的可操作性也很强，
十分钟就可以检验孩子该课的学习情况。
只要有写错的，
每个词语就加上拼音再写10次。
总而言之，要想学好语文，离不开读写背，
只有基础扎实，
才能学习更深层次的知识。
1-6年级语文同步教学视频已经全部更新，家长可以给孩子预习和复习。
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