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二年级学生第一次写话，写话的内容是《我最喜爱的玩具》。
在上课之前老师布置给学生们，第二天要带来自己喜欢的一样玩具，玩具不要太大。同时交代了，带玩具是为了上语文写话课用。
“如果同学们不知道带什么玩具好，可以看看语文书这一课的内容，上面的插图给了孩子们一些启示。”
第二天课上孩子们拿出了准备好的一样玩具，摆在桌面上，由于二年级的小学生特别好动，所以老师强调把玩具摆在桌面上，小手摆正，在老师讲解的过程中，不可以接触玩具。
然后领孩子们观看语文书里的内容，带领孩子们读一读，并画一画关键词。下面是书中的内容：
每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？他是什么样子的？他好玩儿在哪里？
一、明确“写话”
什么是写话？“写”都知道什么意思，“话”呢？就是说话，写句子。
句子就是由字词组成的，生字组成词语，词语构成了句子。这节课我们就是写一段话，这段话中是几个句子组成的，下面我们根据问题来写。
写话之前要训练说话，按照上面的三个问题，我们从三方面来说。
二、练习说话
1.你最喜爱的玩具是什么？
第一句：我最喜爱的玩具是（ ）。
2.第二句，同学们可以看一看自己喜爱的玩具长什么样子？
介绍也是有一定方法的，如果是毛绒玩具、小动物、娃娃之类的，我们可以从上向下介绍，要说有特点的地方，忽略不重要的东西。介绍玩具的样子，可以从大小、颜色、形状、结构这几个方面中找一两个来说。
老师（介绍毽子）举例：毽子的下面有个底座，底座上面有一根短短的管子，管子上插着几根五颜六色的羽毛。
3.好玩在哪里？
孩子们对玩很感兴趣，但是在说话的时候找不到重点，不知道从何说起。
这是教师就要细致地指导孩子们，说说这个玩具怎么玩儿的。
老师还是拿毽子来举例：
我喜欢和小朋友们一起踢毽子，刚开始我只能踢一个，经过一段时间的练习，我一下能踢好几个呢。
（上面就是说毽子是用来踢的，而且经过练习有了进步。）
三、同桌交流
同桌交流的过程就是孩子练习说话的过程，还是按照板书的提示，按顺序来说一说自己喜爱的玩具。
在同桌或小组交流的过程中，老师下去巡视，听一听孩子们讲的内容，给予适当的引导。
同学们交流完之后，可以推举讲得好的同学，到前面来讲一讲。
四、讲解写话格式
孩子们练习了说话，老师在学生讲的过程中，又给予了指导，之后，我们就可以练习写话了，通过老师讲解、同学示范、然后到写话的过程，我们需要两节课的时间。
按照我们之前讲解的第一句话就是“我最喜爱的玩具是（ ）”或者“（ ）是我最喜爱的玩具”。
写话前开头要空两格，标点符号占一格。一句话说完用句号，没有说完可以用逗号隔开。
（学生在拼音田字格本上练习写话，那么写好以后，我们也可以把它誊抄在小作文本中。）
写话完成以后，可以让写好的学生读一读，大家进行评改。有不足的地方，老师和同学们及时提出意见，学生再修改。
按照这三个关键点去写话，名称——样子——好玩在哪？
《我最喜爱的玩具》这样写，同学们学会了吗？
这是小学生第一次写话，一线语文老师分三步做引导，就是按这三个问题来写，让写话轻松点！
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