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句子
句子是由词和词组一起构成，并且能够表达出完整意思的一段语言。
一个完整的句子，一般由前后两部分组成。前面一部分说明“谁”或“什么”(主语部分)，后面一部分说明“做什么”“怎么样”或“是么”(谓语部分)。
例句:雪花像柳累似的在空中飞舞。
句子的理解
理解句子是理解课文的基础。怎样理解句子的含义呢?
(1)抓住重点、难理解的词等关键词语来体会。
(2)联系上下文来理解。
(3)分析句子中所用的修辞手法。
(4)联系时代背景及有关资料来理解。
句子的类型
按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：
陈述句:告诉别人ー件事、陈述一个事实的句子，句末用句号表示。
陈述句又有肯定和否定以及双重否定三种形式。
例如：
我的理想是当一名人民教师。(肯定)
他没有加昨天的会议。(否定)
这件事不能不管。(双重否定)
(2)疑问句:向别人提出一个问题、询问一件事情或表示疑的句子，句末用问号。
例如:
你今天为什么退到?
一块钱，你有没有?
(3)祈使句:表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。
语气坚决的，句末用叹号;语气和缓的，句末用句号
例如:上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!
你应该用功读书。
(4)感叹句:用来抒发强烈的感情(喜欢、愤怒、悲伤、恐俱惊讶、厌恶等)的句子，句末用感収号。
例如:多么大胆而有诗意的想象啊！
我是中国人，我爱中国!
常见的几种句式变换
句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表达的意思不变，这样可以增强表达的效果。
常见的句式变换主要有以下几种：
（1）两句合一句。如上图所示，把两句话合成一句话，把相同的主语去掉一个。
（2）陈述句与反问句互换。（一年级开始学）
陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
反问句:不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
(3)“把”字句与“被”字句互换。（一年级开始学）
例如“把”字句:桑娜把西蒙的孩子抱回来了。
“被”字句:西蒙的孩子被桑娜抱回来了。
（以“把”和“被”为中心，两边主语部分互换，谓语不动）
(4)双重否定句与肯定句互換。
例如
双重否定句:人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
肯定句:人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。
（肯定词“真”与双重否定词“不能不”互换，其他字词不变动）
(5)引述句与转述句互換。
例如：
引述句:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
转述句:董存瑞坚決地说，他去炸掉它。
（说话的人不同了）
扩句和缩句
扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达得更准确、生动。
例如:
太阳光照射着树林。
向午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。
缩句就是把原句的的加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达得更简洁。
例如:
鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
苇累飞起来。
（把修饰句子的词都去掉，只留主干）
扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。
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