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教材分析
《人物描写一组》由三个独立的片段组成,《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》,《他像一棵挺脱的树》选自老舍的《骆驼祥子》,《两茎灯草》选自清代吴敬梓的《儒林外史》第五、第六回。这三个片段分别描写了小嘎子、人力车夫祥子、严监生三个人物形象,每一个片段中,作家描写人物的方法、侧重点都不尽相同,这三个片段是人物描写的经典。
学情分析
五年级的学生阅读过大量的以写人物为主的文章,也写过不少这类作文,已经积累了一些这方面的经验。以此为基础,进步让学生感受作者笔下的小嘎子、人力车夫祥子、严监生等鲜活的人物形象,体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。
教学建议
1.课前,可组织学生回顾读过的比较精彩的以写人为主的文章,或者自己写过的感到比较满意的写人的文章。布置学生查阅与本文相关的资料,或者组织学生观看相关的影视作品。
2教学时要引导学生牢牢抓住描写人物的动作、语言、神态外貌、心理活动的句子,组织学生充分阅读,细细品味,可以将个人独立思考与全班合作交流有机结合起来,从中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法。
3.指导学生有感情地朗读课文,可通过个人读、小组读、分角色读等多种形式,在反复读中体会人物的性格特点及表现人物特点的方法
教学目标
1.会写本课的生字,认识要求会认的字,正确、流利、有感情地朗读课文。
2.熟读课文,能从课文的词句中感受小嘎子、人力车夫祥子严监生等人鲜明的人物性格,并结合自己的想象和生活经验还原人物形象,能对人物作出自己的价值判断,能有感情地朗读课文。
3.能从课文中找到描写人物神态、语言、动作、外貌、心理活动的语句,细心揣摩,体会这些词句在表现人物性格中的作用,并试写一段人物描写,把人物的特点写具体。
重点难点
重点:体会人物的特点。
难点:学习通过人物语言、神态、外貌、动作、心理活动的描写表现人物特点的写作方法。初步运用描写人物的基本方法,把一个人的特点写具体。
教学准备
1 生字卡片、多媒体课件。
2 搜集资料，了解《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》的故事梗概。
课时安排
2课时
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