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根据画面的内容，合理发挥想象，写一篇习作。
要求:通过符合实际的想象，对环境和人物的动作、神态、心理活动进行适当的描写。习作要符合图意，做到内容具体、语句通顺，题目自拟。
一般我们看到一个有人物的看图写话，首先要告诉孩子要仔细观察，然后找到图中的主要人物，再围绕主要人物来展开描写。
可是，上面的这个图，我们是不能分主要和次要人物的，因为他们都是主角。但是我们可以以其中的一个人想象成我们自己，这样就容易得多了。
通过观察图片，我们知道图上有三个小朋友，可以分别给他们起一个好记的名字：小明，小军和小米。
运用到我们的几个要素：谁？什么时间？什么地点？在做什么？怎么做的？做得怎么样？最后怎么样了？
下面是例文，供同学们参考：
星期天的早上，天气晴朗，阳光明媚。小明，小军和小米拿着足球到学校的足球场去玩。
刚开始的时候，他们围城一个三角形，小军踢给小明，小明踢给小米，小米再踢回给小军，这样一直反复……可是没一会儿，小军就觉得这样也太没有意思了，于是三人就坐下来商量新的玩法。
小军说：“我们一对一的比赛吧？我和小明先踢，最后谁赢了谁和小米踢。”可是小明说：“这样不好，赢的那个人已经很累了，还怎么踢呢？”这时候小米说：“我们三个一起踢，各自一对，这样最公平了。”他们都同意了这个方式。
比赛开始了，通过剪刀石头布决定小军开球，他们三个人立刻进入紧张的攻守状态，小军带着球快速地往球门踢去，小明和小米马上跟上去围堵，只见小米伸出左脚一铲，小军一紧张把球踢出了界，他懊恼地拍了拍脑门。
接下来的好几个回合，三个都还没进球，都在心里想着我一定要第一进球，我要赢了他们两。这时候只见小明微弓着身子，小心翼翼地踢着球向球门进攻。左边小米睁大着眼睛，微抿着嘴巴大跨步地迎向小明快速围堵。右边的小军也快速地围过来，嘴里喊着：“小米，快，用右脚拦住球。不要让小明进球呀！”三个人你前进我拦截，都累得满头大汗的，可是还是没有进一个球。
三人累得躺在地上，小米气喘吁吁地说：“看来我们三个的实力差不多了，今天是分不出胜负了，下次我们多叫上几个同学一起来，好好的踢一次。看看谁厉害。”
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