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相信很多家长在孩子上小学，尤其是三年级后，都会遇到这样一个问题，那就是“孩子作文不知道怎么写”或是“孩子作文写得很差”。
作文问题一直困扰着各位宝妈宝爸们，原因是即便自身写作水平不错的家长，也不知道从哪里入手教孩子写作。更别提那些学生时期也同样头疼写作的家长了。
想要让孩子知道有哪些趣事可以写，并且要有逻辑地写确实不是一件容易事。但近日，网上却意外出现了一个热门话题：“小学生作文意外走红”。这些小学生的作文是怎么样脱颖而出，成为家长们津津乐道的话题的呢？他们能写出走红作文背后的秘密又是什么呢？家长要如何帮助孩子写好作文呢鱼sir今天就为大家解读解读：
一、小学生走红作文欣赏：
1.奇葩、搞笑类作文：
这篇名为《我的妈妈》的作文看了让家长们哭笑不得，很多孩子一开始接触作文，都是从一句话描写入手。在这篇文章里，老师让孩子形容自己的妈妈是什么样的，结果小朋友犯了同龄段孩子都会犯的错：多余、没用的描写。
这里老师本意是想告诉孩子这段“不到40岁的”是多余的描写，但是孩子会错意了，把文章改成了“妈妈是一个多余没用的妇女”，相信妈妈看到了一定会哭笑不得。
接下来这篇作文，鱼sir看完已经分不清它到底是作文还是段子了：家长因为孩子成绩不理想拿扫把惩罚孩子，孩子想到老师的教诲说要学会关心、体谅父母，直接脱口而出：“你没吃饭吗？”
这在我们成年人的理解里，反而变成了“没吃饭吗？力气那么小”的嘲讽了。可以说这孩子是好心用错了地儿了，希望爸爸能饶过他吧！
这篇文章我们读起来虽然是搞笑诙谐的，但是在孩子写作时，其实他赋予了这篇文章很强的逻辑性，无论是动作描写，心理描写还是语言描写，都应有尽有且恰到好处，不失为一篇好文章！
接下来这篇文章更是让人啼笑皆非：孩子识字程度不够，错将农田里的麦子写成了字形想接近的“表”子，虽然表字本身并没有什么不好的意思，但是由于表子读起来和骂人的那句话很像，所以也是迅速引起了家长们的热议。孩子可真是童言无忌啊！
这样的问题其实在小学孩子的作文中很普遍，由于识字量不够，导致很多时候孩子有想表达的内容也不能百分百描写出来。愿意写的孩子会用拼音或者错别字代替，碰到一些不愿意写的孩子，他们的作文就卡住了。
所以说识字其实也是写好作文，学好语文的关键。
2.高分神作
一起来看看这位8岁的小神童写的文章，小小年纪就有了庞大的识字量，且学会了散文诗的写作形式，把眼中的世界从大和小两个方面表达出来，鱼sir读了之后和批改老师是一样的反应，真是自愧不如啊！
无论这孩子的散文诗是原创还是有借鉴自己看到过的诗歌，都足以证明孩子平时的阅读量之大。有了良好的阅读基础，才会从阅读的作品中学会讲故事的逻辑以及语句的美感。
这篇名为《班主任的话》的文章用到了大量的比喻写作手法，虽然是引用了班主任的话，但是这也说明孩子真真切切理解了话中比喻的含义。将不同的孩子比作不同的种子，将孩子长大成才比作开花、长成大树。是对自己的勉励，也是对家长想要拔苗助长的一种劝说。
孩子想要掌握好比喻这一写作手法，多出去接触大自然是个不错的方法。小朋友往往有着很强的共情能力，能够把自己想象成大自然中的各个生物，在感受大自然美好的同时，自然而然地也就学会了比喻。
鱼sir觉得这篇文章比较有意思，原因在于它既不是孩子对发生在身边的事情的阐述，也不是景物的描写，而是通过汉字的变体，给我们讲述了一段女人扳倒山、捅破天的奇妙故事。
虽然我知道这孩子不可能自己完全原创这个故事，但是她能将生活中看到过的、读到过的有趣的故事记在心中，要用到时进行引用，这不也是一种写作技巧吗？我们所谓的引经据典和这个不也是有异曲同工之妙吗？
看了这些小学生的神作后，我们在感叹之余，其实也要从中发掘出他们的作文能走红的奥秘。怎样才能写好作文？写作文时要注意些什么呢？
二、家长如何帮助孩子提高写作水平：
1.鼓励孩子多观察、多思考。
想要了解事物就要用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素！很多孩子就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。很多孩子连西瓜是长在哪里都不知道，又怎么要求他们能写出真实真感的好文章呢？
2.鼓励孩子多读书、读好书，积累书中的素材，学而致用。
书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。
家长们要注意的一点是：不能让孩子没有头绪的读书，要让孩子在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
3.鼓励孩子模仿自己喜欢的文章和好文章，培养兴趣。
模仿是借鉴的一种形式，但这里所说的模仿不是简单地照搬，应当是有创造性地借鉴。
模仿作文的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的孩子，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。
虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，孩子需要追求自己的写法，有自己的特点。
三、家长实在没有时间、没有能力指导孩子写作该怎么办？
很多家长都会向我抱怨道：
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