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一、作文题目
高三某班班委商议，利用“五一”假期的半天时间开展社会实践活动。部分同学提出反对意见，强调自己需要写作业，或上辅导班补习。为此，班委在班会课举行一场“社会实践比补课学习重要/补课学习比社会实践重要”的辩论会。
如果你在现场，会选择支持哪一方？请写一篇辩论稿。
注意：1、立意自定。2、明确自己的身份和立场，态度鲜明，理由阐述充分。3、考虑对方的立场和理由，批驳有理有据，语言文明得体。4、不得少于800字。
二、审题
材料里已经说是“辩论稿”，因此观点必须明确，以其中一方做准，“社会实践比补课学习重要”或者“补课学习比社会实践重要”。
有同学写：“对于‘知行合一’我有一些话说。”在讲评作文时，同学笑说他是“第三方辩友”，属于辩论中“要倒戈”的队友，其文章观点明显不符合要求。
三、浅谈作文素材运用技巧
1、素材的储备
已到临近高考的关键时刻，几乎每个学生手上都有那么一个“素材本”，里面有各种名人名言和许多典型人物、典型事例，比如“XX年十大感动人物”“平语近人”或者“李子柒专题”、“新冠疫情专题”等，这些需要孩子们平时做一个有心并且笔头勤快的人。
生活处处皆语文，从课堂上老师同学的金句，语文书的文本、注释，试卷中的文学类文本阅读、语言运用题到朋友圈的文案，头条里各位大侠的点评，各种官媒的发声……处处都是素材。
来自语文书的。比如，写母爱、生活的苦难、关于生和死的思考，可以用史铁生的《我与地坛》；写人性的旷达和洒脱，可以用苏轼的“赤壁三文”、王勃的《滕王阁序》；写生命的意义，可以用帕斯卡尔的《人是能思想的苇草》和罗素的《我为什么而活着》……
来自各种新闻媒体的。比如“2019年4月1日四川凉山大火”、“西安利之星奔驰车漏油，女车主维权事件”、“巴黎圣母院大火，塔尖坍塌”“坐霸”事件等等。
附一段自己的笔记：
“坐霸”们振振有词的背后，并不是“无知”在作怪，而是“无所顾忌”在撑腰。面对社会规则的破坏者，就是要果断喝止，纠正错误做法，并用严厉的处罚打消他们的念头，让他们为其行为付出代价，让他们的霸道成为其自悔的根源。最大限度地打击“霸座者”的霸气，让大家对规则有一种敬畏之心，才能让后来者受到震慑并望而却步，从而使规则得到保护。
类似的语段，除非有相当的语言功底做支撑，不然，在高考考场上、不足一小时的作文时间中、尽可能没有涂改的卷面要求下实在是很难完成的。但是，没有人说过作文不能“有备而去”，满分150的试卷中作文分数占到60，“半壁江山”绝不为过。平时花大量时间力气去背字音字形、古诗文默写却置作文于不顾，无疑是捡了芝麻丢了西瓜的做法。
整理作文素材，无疑是一种急功近利的做法。但古语有言：不动笔墨，焉能读书？学习本身就是积累、记忆的过程。在积累的过程中还可以进行分类，可参考李敖的读书笔记法。名家尚且如此，何况是我们这些小高中生呢？
2、素材的选择和整理
现在你已经有了一座宝藏傍身，不怕没话说没东西写。接下来要注意的是素材的选择，必须遵循以下原则：
（1）为中心服务原则。
不能为素材而素材，要改变“用素材去凑字数”的习惯，特别是整篇文章用一个素材的，几乎完全就是套用了一个别人的故事来写自己的文章，是大忌。所有的素材都必须为中心服务：记叙文中，语言动作神态环境描写等为衬托人物；论述文中，论据为证明观点的依据。
（2）“人无我有、人有我优、人优我新”原则。
在这篇辩论稿中就出现了大量的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“实践是检验真理的唯一标准”等名句。在每一篇文章写作过程中，审题不止是“审作文题”，还要审别的考生会怎么写，一定要避开千人一面，做到与众不同。
（3）避生就熟原则。
熟悉的题材才更好把握和发挥，一些只是模糊有点印象的材料尽可能不用或者采用略写。至于“某某人说”这种，绝对不能张冠李戴出现硬伤。
3、素材的整理和运用
材料均在手边，接下来就是如何运用的问题。运用之前，其实还有一个整理的过程。
（1）根据上述原则对材料进行筛选，一般以七八个为宜。
（2）根据具体情况决定详略，
（3）根据一定的顺序（比如事例的时间顺序，古往今来、古今中外）或者文章结构（并列式、层进式、正反对比论证式、总分式）等进行布局。
综上，其实就是一个“列提纲”的过程。“没提纲不作文”，平时多要练就列提纲的习惯。
4、材料贴着中心写，要做到材料和论述水乳交融。
可参考下面的习作，尤其是黑体部分。
（一） 《行是知之始，始是行之成》
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
——题记
只是理论而不付诸实践的智慧，犹如重瓣玫瑰，其色赏心悦目，凋谢了却没有种子。克雷洛夫说：”现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”千里之行始于足下行驶，行是知之始，始是行之成，人生就是一个不断提升实践的过程。
题记下的段落，几乎都是材料的叠加，120个字中，属于自己写的大概才20个字。这类作文就是生搬硬套，记住了很多素材，但是还没学会怎么用。
（二）《读万卷书，不如行万里路》
不登高山，不知天之高也；
不临深溪，不知地之厚也。
——题记
对于补课学习和社会实践的比较，我认为实践才是我们应该追求的终极目标。就像生活中的实践经验远大于书中的空谈，只有自己切实地去经历，方可知难易、懂深浅、明道理。
不纸上谈兵，以行动证明是先人们早已教给我们的道理。如果只为成绩苦读书，减少自己的实践行动。那么，即使你获取了所谓的功名利禄，也只是一个会读书的机器罢了。
身为新时代的新青年，我们需用实践的风帆来搏击时代之浪。“实践是人类改造世界的现实活动，也是我们对现实事物表达自己强烈主观能动性的过程。”这是马克思早已阐明了的实践的重要性。今天要实现中国梦就需要全体人民，特别是作为学生的我们付出艰苦的努力，关键是要懂得“笃行”——坚持不懈，扎扎实实地，把那些“悬于高空”的理论拽回到地面上来，把那些只从口中说出的从书本上学来的真理拽回到自己手中。
如果说宇宙孕育了山林，湖泊，那么实践就创造了人间万物。正是因为实践，刀耕火种变成了机器大发展时代，策马飞舆变成了高铁飞机；正是因为实践，茅屋泥房变成了摩天大厦，茹毛饮血变成了玉馔珍馐。
的确，实践是有一定危险的，但我们不能因为这些不确定因素而裹足不前。只有理论的支持永远都构不成一个健全的肉体，就像一个人如果只是空有一腔巧言吝啬的理论，却没有付诸实际行动的大脑，那么无论他建构的蓝图多么宏伟壮阔，都会像叔本华所言“只是理论而不付诸实践的智慧，犹如重瓣玫瑰，其色赏心悦目，凋谢了却没有种子。”
因此我们要拥有丰富的知识，用智慧的大脑来扶持我们实践的双手，只有知行重合，才能大道无穷，才能在新中国的万里路上走向未来的光明。
愿理论之树在生活之地上郁郁葱葱，绵延万里。
这一篇的材料运用就妥帖很多，特别是黑体部分明显比上一篇用得自然。除此之外，也更有文采。按题目要求来说，欠缺了“考虑对方的立场和理由，批驳有理有据”这一点。
常有人说，写作是一件需要天赋和灵感的事。事实上并不是这样的。所谓“匠心”也者，花点不多的心思，得48分应该不难。
其实，个人认为：在写作中“技巧”都只是一些细枝末节，关键是要有一颗热爱写作的心。都说考场作文是“戴着镣铐在跳舞”，首先我们都要学会跳舞，是不是？
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