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自觉锤炼党性修养（人民论坛）
（主题词：党性）
金句：
党性是坚定纯洁而富有力量的。党性的力量，彰显于无数共产党员的忘我工作、无我奋斗中。
“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”
云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅黑黑瘦瘦、浑身是病，但她几十年如一日坚守滇西山区教育事业，创造了大山里的“教育奇迹”，堪称最美奋斗者。她用实际行动诠释了一位共产党员的党性修养。以张桂梅为榜样，深悟党性的时代内涵，自觉锤炼党性修养，我们前行的步履就会更加坚实。【举例后以xxx为榜样，后接启示】【非常好的例子，规范化表述，我就记这个了】
1.用心感悟党性。心之所向，行之所往。一个人把什么放在心中，才会将什么奉为圭臬，进而明确人生的目标、努力的方向，体现自我的生命价值和意义。
2.用情滋养党性。XXXXX。加强党性修养，就应当像她那样，带着感情、投入真情。
3.在奋斗中锤炼党性。“奋斗终身”，就是生命不息、奋斗不止。
共产党员的党性不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的。以榜样为镜，见贤思齐，不断磨砺党性、提高修养，广大共产党员才能无愧于自己。【呼应开头讲话党性提高，方法：榜样、思齐、磨砺】
促进形成义务教育良好生态
（主题词：义务教育）
金句：
树立正确政绩观是关键
应建立教育生态评估监测体系与地方政府教育政绩考核指标体系。同时，建立教育问责督导机制，引导地方党政领导深化对教育发展规律的认识，摒弃不正确的教育观、政绩观。适时对地方教育生态进行专项评估，指导各地各校提高义务教育质量评价水平，促进教育治理体系和治理能力现代化。改革地方党委政府教育工作评价，就要破除短视行为和功利化倾向，完善科学履行职责的体制机制。
从测量到评价的飞跃
从教育测量到教育评价不只是观念改变，还需要教育体制和机制的变革和提升。通常测量只需要以客观的工具对学生进行一次考试就可以获得结果，而评价则是以教育者所确立的教育价值对所测得的数据进行判断和估值。之所以出现“唯分数”，就是由于长期以来在关系学生成长发展机会的环节只看测量结果，“一考定终身”，没有设置真正的评价环节，未能有效发挥和发展教育的专业评价作用。教育测量只能对人的某一方面特征进行测定，教育评价则需要以多种方式对所评对象的多个方面进行测量，在此基础上得出客观全面的评价结论。教育的目的在于立德树人，当以能否培养出健全的人为衡量标准。
健全教育问责机制
实现“知行合一”，关键在于严格推行依法治教。首先，地方政府要尽到监督学校依法治校的职责，对诸如跨地区掐尖招生、没有纳入中高考的科目教学被边缘化、不开齐开足基础教育课程等违规行为，要明确说“不”，严格禁止。其次，教育督导要“长牙齿”，针对地方政府不依法治教，为追求升学率而破坏地方教育生态等行为，要严肃通报批评，并追究责任。
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