友情提示：本文共有 2052 个字，阅读大概需要 5 分钟。
本期分享部编人教版六年级语文下册第三单元试题两套。
文末有之前发出的试题。
单元内容分析
本单元课文主要是围绕“让真情在笔尖流露”这个专题进行编排的，主要由《匆匆》《那个星期天》两篇课文组成，并编排了两篇习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》。通过学习课文体会文章是怎样表达情感的，并能运用所学，在习作中选择合适的内容写出真情实感。
单元重点：（1）通过用朗读、默读等方式反复读文，体会文章所表达的情感。（2）通过学习体会作者表情达意的方法，并能适当运用到自己的习作当中去。每篇课文作者都表达了对人生、对生活、对人事的不同情感，写出了自己的独特感受。
单元检测试题1
试题1参考解析
一、(一)徘徊原谅耽误惶恐
(二)1.xuànxuán2. bóbò3.āiái
(三)1.愚蠢充实2.真实糊涂
(四)1.示例：(1)小鸟在枝头欢快地歌唱。
(2)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死人了！
2.B3.③⑤④①②
(五)1.√2.√3.√4.5.√
二、1.去再来枯再青谢再开
2.轻烟微风吹散薄雾初阳蒸融
三、(一)1.DBCA2.AC
3.描写了以下生活细节：洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。
体会：日子在生活的不经意中来去匆匆，而人们却无所察觉。
(二)1. shì再联jiāo
2. 从加点的词句中，我体会到英子为难、害怕的心情。
3.自卑害怕为难自信
4. 两次。第一次掌声，代表着同学们对英子的期待与支持；第二次掌声，代表着同学们对英子的赞美与鼓励。
5. 英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励，传递了同学们对英子的关爱。英子从那掌声中懂得了，同学们并没有歧视她，掌声给了她极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活，从而改变了她的人生。
四、提示：这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。写之前，先想一想：你准备写哪一种情感？这种情感是因为哪一件事情引起的？写的时候，注意把事情的起因、经过、结果交代清楚，把重点部分写详细一些，表达情感的时候，可以通过借助对人、事、景物的描写来表现，也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。
单元检测试题2
试题2参考解析
一、1. B
2. cáng埋藏zàng宝藏báo薄被bó刻薄dā答应dá答案jué感觉jiào睡觉
3. D
4. （1）惊惶（2）千家万户（3）全神贯注（4）阳光明媚
5. 一目十行狼吞虎咽健步如飞一泻千里瞬息万变风驰电掣
6. （1）白茫茫（2）黑漆漆（3）黑压压（4）白蒙蒙
二、1. （1）表示语音的延长（2）表示解释说明（3）表示意思递进（4）表示意思转折
2. B
3. （1）飘雪，苍白了你，苍白了我，也苍白了他。 （2）魔术师，改变了你，改变了我，也改变了他。
三、1. 散文家诗人《春》《背影》比喻拟人排比对比来去匆匆珍惜时间
2. 时间小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩
3. （1）有再来的时候有再青的时候有再开的时候我们的日子为什么一去不复返呢 （2）青烟微风薄雾初阳蒸融了
四、略
五、（一）1. 比喻“我”等待时的寂寞与难挨 2. 甩、拉关心和爱 3. 因为“我”苦苦地等待了一整天，这种等待是漫长而煎熬的，母亲最后也没有带“我”出去玩，内心充满了无尽的失望与委屈，所以无声地哭了起来。
4. 略
（二）1. C 2. 指时间。使时间成为一个具有神秘力量的人物，使难以触摸的事物变得生动形象。 3. ①不随人的主观意志改变自己的步伐；②容易消逝；③一视同仁。
六、 参考例文
等待
星期五最后一节课是枯燥无味的数学，随着老师“哒!哒!”的粉笔声，窗外也想起轰轰雷声，雨也一滴滴地模糊了窗玻璃。
下课钟起，学生拖着疲惫的身躯，撑着伞，一排排伫立在校门口，期盼着父母的到来。一开始，因有同学的陪伴，而不觉得孤单寂寞，但随着一个个上车离去，心情逐渐显得焦虑不安，且绵绵不断的细雨，在我皮肤拂上一层黏稠感，令我浑身不舒服。明明只经过一刻钟的时间，但等待却使我有如历经了几小时的煎熬，我不停瞻前又顾后，只为盼得那熟悉的车牌、熟悉的车身。只见“过尽千车皆不是”，希望一一落空，真恨不得“任意门”近在眼前，更令我抱不平的是，为何自己还未成年，不然就可以开着爱车，不畏风雨的来往各地。
这天，我确实等了非常久，虽然只是半个小时，但当我见到爸爸的车影姗姗到来时，心头却涌上一股说不上来的愉悦!我在爸爸温暖的车中，心里想着，人生不也是由一大串的等待所编织而成的吗？幼年的我们，期待着成长的喜悦，弱冠年华时，等待工作机会的到来，过了不惑之年，期望着退休之时，可以过着更加称心自在的生活。
人生中有太多的等待，可能是折磨人，或许是难熬的，但是在等到结果的那一刻往往是美好的。既然烦闷的.等，何不欢喜的去面对，就让我们抱持着一份充满希望的心去迎接每个等待吧!
往期试题
六年级语文下册第二单元测试，老师：基础考查全面，阅读题有难度
六年级语文下册第一单元测试题附参考答案，练习巩固基础知识
想了解更多精彩内容，快来关注小军语文老师
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《六年级语文第三单元测试题 老师：稍有难度 知识巩固加提升》，同时在此感谢原作者。
