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小学生的课余生活比较丰富,游戏和活动比较多,因此考试时经常考到游戏或者活动作文,这样的作文该如何写呢?此类作文在结构上通常分为三部分:游戏(活动)前,【重点描写】游戏(活动)中,游戏(活动)后。写作提纲如下:
一、开头
1、开门见山式(最经常用到的),小学生必须掌握。
我玩过的游戏有很多,纸飞机大赛、木头人、吃鸡毛大赛等等,在这些有趣的游戏中,我最喜欢的是……
第二段开头衔接语:XX的游戏规则很简单:
2、抒情式开头。
快乐的童年总是离不开精彩的游戏。一下课,同学们便如千里马一般,冲出教室,痛痛快快地尽情玩耍,我也是。你们想知道我最擅长的游戏吗?
第二段开头:我最拿手的游戏当然非XX莫属了……
3、设置悬念。
“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵欢笑声,同学们到底在做什么呢?我心里顿时涌现出一万个为什么?一边想着,一边加快步伐。
第二段衔接:推开教室的门,我震惊了:原来同学们都在玩XX的游戏……
我是一个勇于挑战的同学,不论是学习还是游戏,越是遇到困难,越是充满斗志。如果不信的话,就看看下面的文章吧。
第二段衔接:有一次,学校里举办兵乓球大赛。虽然我玩兵乓球的技艺不高超,但是毫不迟疑地报名比赛了。现在离比赛还有一段时间,我相信这难不倒我。
4、场景描写。
早晨,杨老师笑容满面地走进教室,说:“同学们,今天老师带大家玩一场有趣的游戏——吹鸡毛大赛。”老师话音刚落,教室里便炸开了锅,同学们你一言我一语地说个不停,有的疑惑不解地问老师,游戏怎么玩;有的摩拳擦掌,自告奋勇第一个上台比赛;还有的埋头思考,提前做好准备。
第二段衔接:大约两分钟后,老师公布了游戏规则:
二、游戏过程。
这部分要重点描写,参与者的和观察者的动作、神态、语言、心理等细节描写,另外运用点面结合的描写方式,最后,语句生动,比喻、排比等句式多用。
中间大体分为三段。
1、第一段大体介绍游戏规则,且要略写。此时注意两点:第一,游戏规则可作为衔接句。一句话带过,这种写法通常是比较常见的游戏,大家都知道规则,此时不必介绍规则,只作为衔接句提一下,例如:老师讲完规则后,精彩的游戏就开始了。第二,游戏规则只写最重要的部分。如游戏中的注意事项和比赛胜败的标准,概括出一两句话即可,千万别长篇大论。
2、第二段重点描写最有看点的那场比赛,此时,你在游戏中是什么角色。如果是参与者,那就把你亲身参与的那一局比赛重点描写(上台的动作,神态,心理或者语言),比赛中,你是如何做的(动作,神态,心理或者语言),对方的反应(动作,神态,心理或者语言),此时,不光写自己还要写其他同学,你作为点,其他同学(面),这便是点面结合的写作方法,这样互动感更强,情境描写更能突出场面的热烈和精彩。
3、第三段略写。另外一轮比赛过程概括写,顺便交代一下结果。本段也要用到点面结合,把失败者或者成功者当成点来写,全体同学作为面来写,点面结合,把渲染游戏氛围。
三、结尾部分,也就是游戏后。
1、结尾经常用到的是首尾呼应,这个孩子们必须掌握。
例如:怎么样,这个游戏是不是有趣极了,赶紧跟自己的好朋友一起享受游戏的快乐吧!
或者,同学们,你们已经见证了我参加乒乓球比赛的过程,也见证了我克服困难顽强比赛的过程,我是不是非常勇敢呢?也希望大家和我一样,遇到困难,不退缩,勇敢向前。
2、自然结尾,也经常用到。
例如:不知不觉下课铃声响了,虽然精彩的游戏结束了,但是同学们依然恋恋不舍。
3、游戏心得。
例如:通过青蛙跳水的游戏,我也深深意识到这样一个道理:只有平时多加练习,才能提高计算能力和反应能力。
4、抒情式结尾。
如:我的童年因游戏而更加精彩,我爱玩游戏,也爱快乐的童年。
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