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如题目所说，这篇文章是写给由于种种原因对英语产生了喜爱并始终没有放弃的那些人的。如果你对英语一点没有好感或是什么感觉也没有，对不起，浪费你的时间了，忽略就好。如果你并不喜欢英语，只是别无选择（如被父母或是考试所迫）在学英语的话，希望这封信能给你一些启发。
接下来刘博士即将开始《金星人与火星人》系列以及《冰与火之歌》系列的英语原著阅读陪伴节目了。刘博士英语突破学习法目的在于通过1-3年的时间，让一些英语爱好实现“听说读写”某一方面或是多方面的突破（即实现“使用英语”的自由）。我们的第一本书《小王子》虽然并没有平台的大力推荐，但是从接近20%的点击率以及许多网友的反馈，我还是很受鼓舞的。在新的节目开始之前，刘博士希望和英语爱好者们聊一聊，分享一下我自己对实现英语突破的感受，以及大家现在最迷惑的一些问题。让我用回答问题的方式来进行这场对话吧。
1） 问题1：我学英语的目的就是为了学好英语，能够说一口像说母语一样流利的英语。我对读书/读英语书真的不感兴趣。
【刘博士的回答】这的确几乎是我们大多数人的看法。我在大学三年级之前也是这么认为的。“英语就是用来说的”，“学说英语的目的就是要说的流利，能够与外国人流利地交谈”，而考量英语好坏的标准就是英语考试成绩了。
直到我去国外开始学习语言学，才明白我们的概念错误在哪里。我就不谈这句话的循环逻辑语病了，此时逻辑已经失灵了。我们多数人所理解的“英语”相当于我们中国话里的“汉语”（包括普通话和方言口语。一个例子就是外国人学的中文我们叫“对外汉语”），我们所说的好英语，其实隐含着能说标准的“英国音/美国音”英语，对应的是汉语里的普通话。所以，中文里所说的“英语”其实指的是英语口语，并没有把英语书面文字和书籍包括在内。这也难怪，我们的中文日常用语中是没有一个词汇可以将口语和文字都包含的。中国话里把口语称之为语/汉语，把文字称之为文/中文。所以，我们中文里的“英语”概念是一种语/口语，文字是不能叫“语”的，那叫“英文”。
我们只有把英语和中国语（这里含口语和文字）视为同等的人类语言，并从语言学角度来看待这个问题，我们才会明白我们认识中的误区在哪里（即为什么我们认为不用读英语原著也能学好英语；或是学英语口语就够了，无需看英语书）。
我拿我们的母语举例吧。我们每个人在儿时都有自然学会汉语口语的能力。如果我们的父母和周围环境是以方言为主，我们就会自动学会方言。如果父母说普通话或是学校推广普通话，我们也会学会普通话。而且我相信我们大多数人的普通话都是带着方言口音或是个性口音的。除了喜欢当播音员的一些人之外，我们有谁把说一口流利的普通话作为自己学习母语的终极目标呢？而且，我们有谁会因为语文成绩差/普通话说的不好，就怀疑自己中国话的水平呢？然而，我们似乎在英语学习上就使用了这种逻辑。
既然我们都能够自然学会中国话，我们为什么还要读书？我们目前的一个实用逻辑也许是，读书是为了学习成绩好，学习成绩好，才能上大学，上了大学才有出路。无论我们如何批判这种思想，这种读书实用论其实一直在我们的骨子里。事实也就是如此，所以无可厚非。所以孩子们在上学期间读无数的课内书和辅导书，把一辈子的读书热情都用尽了。大学毕业后，找到了出路（工作），读书的用处就结束了。为什么还要读书？能读新闻，能用社交媒体就够了（现在流行直播了，连读新闻都可以省略喽）。我最近听到一位名校的老师奉劝成年人不要再学习/再读书了，我个人很同情这位老师，他把自己的一生给否定了。
这里需要谈一下人类语言中的文字作为表达和沟通以外的强大功能，即记录、扩展知识和思考的功能，尤其是其作为思考工具的强大功能。书面语言是人类语言区别于所有动物语言的特色。人类文化学有一种观点，将文字的出现，作为人类文明（civilization）的开始。在我们的中文中有“文化”和“文明”两个词汇。在英语中，“文化”（culture）是一种人类和动物都会有的群体生存习性，如一些动物的群居文化和人类早期的农耕文化等。但只有出现了文字，人类的文明(civilization)才真正开始了。
在我国解放初期，曾经有一个发自肺腑的呼喊：“我要读书！”。这个声音不仅仅代表普通人通过读书获得更多人生机会的可能性，其实还代表着人通过文字对于知识和未知世界的本能向往。现代语言哲学更是将人类的语言（尤其是文字语言）作为人类思考的编程语言，并将这种人类编程语言逻辑格式带入了计算机语言。
一个人学习第二语言（尤其是口语），通常的原因是因为其所处的生活环境是多语言国家或是移民国家，有用不同语言交流的现实需要。再者，就是语言学习者有去到第二语言国家学习旅游或是移民的需要。
英语算是我们国人所学的第二语言吧。我们国家不是一个多语言的移民国家，英语也不是中国通行的第二语言，甚至排不进前十，为什么我们把说一口好英语作为英语学习的目的呢？我不知道。
这里涉及到了我们国人对于“英语”这一概念的另一个模糊理解，那就是把作为表达工具的英语语言和用英语所表达的内容混为一谈。我们把用英语呈现的时政新闻、人文话题和科学内容一律称之为英语，就如同我们把数理化一律称之为中文一样。请大家想一下，我们在漫长的英语学习过程中，专注的是这个工具，还是这个工具写成的知识和思想呢？
我们为什么还要学英语？我从一个高大上的角度来说，主要原因之一也许在于，英语是目前自然科学、人文科学、哲学和计算机语言的基础语言或是主流语言。即便是在我们的日常工作和职业发展中，从工商管理，到经济学到金融学到股票市场，所有的经济运作和管理的基本概念和理论都主要源自英语。这也是为什么当现在普通人恨不得将英语踢出学生学习圈的时候，只有大学老师心痛地知道，大学生如果没有英语基础的话，很可能我国的高等教育和科研发展都将倒退很多年！不过，对于大多数与科学没有什么关系的家长们是难以理解这一点的，这不怪他们。毕竟现在许多老师也不懂。
如果从我个人角度来说，学英语的另一个原因更多与个人兴趣和思考有关。比如当一个人通过英语翻译书籍看到了中文书籍中很少关注或是完全没有的世界，比如人的情感世界和精神世界，他就很可能会对中文以外的世界产生兴趣。我至今还记得小时候看过的《古代希腊神话故事》以及《一千零一夜》带给我的无尽想象。现在想想，我要感谢我们国家的义务教育中为我们提供了英语基础教育。它使得我能够最终通过阅读原著认识到的更广阔的自然世界和人文世界。当然，还有一些人则可能因为许多翻译书翻译的艰涩难懂，对外文书籍从一开始产生了抵触情绪。我也理解他们，除了翻译者的责任以外，英语原著中的确有许多中文传统中没有的词汇和概念(比如，如果你自己学习西方哲学中文译本，其晦涩难懂之处一定会让你怀疑人生的，因为中文传统里从来没有那些概念和问题的）。读到了错误的书就如认识了错误的人一样，会让我们对英语的认识产生极大的差异。
我再分享一个我个人从读英语得到的最大收获。不知道大家有没有这样一种体会，那就是，我们除了被学习和职业充电的书籍伤害过以外，我的闲书经典似乎翻来复去总是那么几本国学、唐诗宋词等或是相似的内容。我们从小启蒙的时候父母会教我们一些，我们上学期间，又会学上一些，等我们人过中年老年又会翻出来读一些。不管我们出于怎样的原因，这种阅读法就如同我们学英语一样，很容易有一种被套牢的感觉，或是囚徒困境吧。解决这种囚徒困境的一个方法就是放弃读书。
我曾经也放弃了读书。然而无意中的一本英语小说拯救了我，让我重新爱上了读书。这种做法不仅让我在大学期间意外的英语突飞猛进，并且如愿轻松考上研究生。而且，英语文学中有一种我们大多数人也许说不出来是什么，但却能直接触动你的心灵，让你莫名为之感动的内容题材。我们大多数人把它称之为“经典文学名著”，而实际上它们是英语中的大众文学内容（民间文学/畅销书）。当你无法阅读原著的时候，你顶多只能翻来复去读那些一百年前的世界名著，时间长了你又会厌倦的。当你实现阅读突破时，你会发现，英语文学与中文文学不一样，它不断地推陈出新，把你的知识、脑洞和心灵震撼推向极致，如今天一些伟大的科幻小说和魔幻小说，它们甚至影响着当代科技的发展和当代的世界观。如果你不能读到它，你顶多只能看看美剧过一把瘾。如果你能读原著的话，你才会发现，有一种语言能够比美剧更加宏大，更加打动你的心灵。而读原著其实不难，只是你没有尝试过而已，而且，读英语，你不需要重复读一本书，因为有那么多伟大的书籍！
抱歉，这一问题说得这么啰嗦。这是因为几乎所有问我英语问题的朋友都把说英语当成自己学英语的目标，他们别无所求。可是他们都错了。此外，多数人从来没有想过掌握英语，更不要说相信自己能够掌握英语了，所以一些人花了一辈子时间反复学英语，却没有掌握英语，没有读过一本书。
下一节，我会和大家谈一下什么是掌握第二外语英语，以及为什么我们是可以用合理的时间掌握英语的。
(未完待续
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