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一直想亲临一下知名作家创作分享会的现场，昨儿算是如愿以偿，欢喜之余，对这些人也有了自己几分独立的思考。
曹文轩老师的书我初读时，很是有些被他描述的儿童世界所吸引，可是当我读多了后，渐渐就觉得里面有些东西很值得质疑，他作品里的主角，诸如《麦子的嚎叫》中麦子等一类孩子，在面对人造的苦难时，多是被迫的接受，少有主动的怀疑，审问，质疑，反抗，这一点很有些不在理，——儿童最大的特点是真实，真实就决定了某种自然的无畏，如同《皇帝的新装》里面的那孩子，当所有人都觉得皇帝穿了一件新装时，他却敢不给任何人留情面，直接将皇帝没有穿衣服的事实大声说出来，也只有孩子和始终怀着一颗赤子之心的人，才会在第一时间极直接又无所顾虑的的将假象戳穿，因为他们的灵魂没有被人情世故所污染。
曹文轩老师在《关于儿童文学的几点看法》一文中有说：
“儿童阅读应该是校长、老师以及有见地的家长指导乃至监督之下的阅读。……他们（中小学生）的认知能力和审美能力是不成熟甚至是不可靠的。”
这一观点，我不敢苟同，孩子应该有孩子独有的世界，他们有自己的独立人格，独立空间，独立思考，独立认知过程，并不需要时时都得父母守着，我也没有听说过读《安徒生童话》还得需要父母在一旁监督着的奇事。以此，作家在为儿童塑造童话世界时，绝对不能站在成人的立场想当然，而是应回到儿童本身，从儿童本来既有的天真，纯洁，独立无畏，对万事万物永葆好奇，和富于想象等特性出发才是。
当然，这一次我也见识到了曹文轩老师值得让人尊敬的一面，比如跟孩子们分享写作经验时，他并没有一味的兜售那种快餐式的，时髦的，速成的等急功近利一类的学习理念，相反，他提到的“阅读是弓，写作是箭”，“扩宽阅读面，经典精读，其实是一种自我推倒，自我重建，自我深入认识，深入完善的过程”等正知正见，我则十分赞同，从这一点看，他并没有完全被商业化，他还是有他良知上的坚守的。
等蒙曼老师开讲之前，我顺便看了一下卢思浩的新书发布会，不知为何，这个人说的一些东西我总觉得只有表面的好看，而缺少实质的内涵，以此不怎么听得进去，就像当年读他那本很火的《愿有人陪你颠沛流离》一样，金句不少，内理却荒芜得很。
蒙曼老师一上台，我刹然即感受到了一位真正师者，文艺者那种接地气的特质。之前有在公开课和《中国诗词大会》上听过她的课和她对一些诗词的点评，她给我的印象是一个很能与学生或是观众打成一片的老师，并且这种与其他人打成一片的过程并不是她刻意设计制造出来的，也不是她为了获得某种好处而故意去讨好外界的结果， 她很自然，她也有她自然的思维交互方式，——其所用的纽带便是经她手后变得易于接受，体验感强的经典传统文化。 这次亲听她讲两首唐诗，尽管深入浅出，举一反三，一团和气，平易近人的为师风度依然还在，然而由于时间关系，她此次所讲显得仓促，急躁了些，基本上与台下听众没有什么倾心的交流。大抵这也是她人在江湖身，不由己的一种体现，毕竟像这种场合她有出版商以及各种背后资本的压力，——这也正是当下这群公知学者所处环境的的险恶处，如果他们内心信仰不够坚定，就很容易为资本所制，成为名利场上的牺牲品。
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