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从5月11日复课到现在，不知不觉间，5个星期的时间已经过去了。
如果按照以前“细嚼慢咽”式的教学进度，估计现在的五年级语文最多才上三个单元左右。
但是这个学期的时间非常短，从现在到放假的时间只剩下短短的3周时间。基于此，大部分老师的教学进度到目前都已远远超过整个课本的一半，也就是超过了期中考试的教学进度。
接下去我们来看一名五年级学生期中考试的情况，这位学生的期中考试成绩是97.5分，妥妥的学霸一枚。
这位同学的字写得很认真，字迹如同印刷体一般。作为老师，我觉得细心很重要，这位同学就把细心这两个字演绎到了一定的境界。
第一页，第一题是填空题。刚说到这位同学细心就被“打脸”了：这位同学把“慈祥”的“祥”字，左边的“礻”写成了“衤”，多了一点，结果被扣了0.5分，真的好可惜。
第二页的选择题部分，考验的是学生诗句的理解、对课外书人物的掌握程度以及语感高低的PK，按要求填空部分这位同学也做得相当精准。
这位同学的字可能不是最漂亮的，但绝对在我们班是写得最认真的，这种如同印刷体一般的字，给人不一样的美感。
第三页的两道阅读题，只要把短文的内容认真看上两三遍，基本上做对的可能性会比较大，因为这些题目的很多答案直接在短文中就能找到相应的答案。
对于那些字迹潦草的人来说，这样的题目会让他们“吃亏”，因为字迹不佳的人，在我们这边是要被扣掉一些卷面分的，同时如果学生的字迹让评卷老师看不懂，那么可能一分都得不到也不是不可能。
第四页是属于第二个阅读题的“尾巴”部分和第三个阅读题的“头部”和“腰部”。只要学生对说明方法有一定的了解，做前面部分是没有多大问题的。
而第三个阅读题的前两个选择题，同样需要学生在读短文的时候静下心来读，这样在做题目的时候失分率才会更低一些。
第五页，阅读题的最后一题，需要学生拥有一定的总结概括和感悟的能力，通过对短文的领悟，写出自己的感想和启发，这是很多语文卷子都存在的一贯的“套路”。
习作部分的题目是“那次，真有趣”，这位同学把她参加蛙泳大赛的过程写了出来。这位同学在文章开头阶段很懂得利用“资源”，把习作题目要求中的一句“生活是多彩的……”直接用到文章的开头去，确实够聪明。
在第六页，这位同学把自己如何获得第一名的过程写得妙趣横生，特别是作文的倒数第二段中的“作为吃货的我，肯定是希望有热狗的啦！这不就是一个吃货的愿望吗？嘿嘿嘿……”寥寥数语，把一个大大咧咧的吃货形象展现在读者面前。
朋友们，你们觉得这份卷子难度如何，如果由你来做这份卷子的话，你能得多少分呢？
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