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时间倒回到二十年前，那时候的乡镇初中，还是一群茫然无知的少年玩耍嬉戏的地方，受社会上的城镇化和工业化的影响，大部分的同学们都是向往外面的世界而无心读书学习，那时候资讯并不发达，电脑和网吧并不常见，更别说手机了。所以那时候的校园，还都是老照片里面的那种氛围，有凹凸不平的土地，有简单甚至简陋的教学设施和设备，还有一些古板或严厉或苦口婆心的老师。
活跃在校园里面的最常见的身影，还是那群茫然的孩子，他们不知道为何读书，为何上学，为何吃苦，为何要学习知识；也不知道能不能考上高中，考上了也不知道如何度过高中，也不知道大学是什么样子，总之，以前都是茫然的，所有的同学都是这样的浑浑噩噩，只讲今朝不管明天。
当然，我也是其中的一个少年，比较普通。
老师们大体比较相似，在他们主讲的课堂上，都是强调我们记忆、背诵和理解，并且一再重申纪律；而课本上的那些知识，在很多学生看来都似乎不值一提，学习上也是懒洋洋，好像大家都看不到也不愿去看未来，而老师们也常常一番语重心长之后又长长叹气。
而当时的英语老师邓俊超老师却不是这样，他也带课本上课，但是也会带他自己的书本学习，而且他似乎比我们更爱学习，他高高瘦瘦、戴副眼镜、一副正装、不苟言笑。而论起他的英语专长却常常能侃侃而谈。
比如谈到英语，就会跟我们讲英国的组成、风俗和文化，还会跟我们讲美国的马克吐温的幽默小故事，这让我们在课堂上觉得气氛开始活跃起来，对着满篇的英语教材也开始放下了抵触，开始了接触和理解。
但其实，不同的人学习语言的确有资质上的差异，而邓老师却是资质比较好的那一种，他不仅专修英语，英语能力本身很强，还辅修日语，并且在课堂上跟我们说，他选修日语，有时候在黑板上给我们秀一下，这让我们觉得很了不起。
有时候在英语自习课上，我们在自习，他也在学习，拿了一本英语的书，坐在教室的走道的最后面翻阅，我们见那书又大又厚，上面密密麻麻地印刷了很多英文字符，便感叹老师的学问精深，并且孜孜不倦和求知若渴。
因为班上的其他同学，曾经去了解过别的班级上的英语老师的教课方法，尤其是在英语答题技巧和方法上的经验，在跟同学沟通交流之后，就开始埋怨起邓老师，或许这些话也吹到了邓老师的耳朵里，但邓老师也会很坦诚，坦诚到跟我们直接说，他没法把我们的英语教好，甚至也从没想过给我这班学生教好。
但我依然佩服邓老师，总觉得他跟其他人不一样，尤其是跟其他老师不一样。
因为他会的实在比较多，放学的时候，还能看到他去打篮球，高高瘦瘦的身材挺有优势；也很能打乒乓球，在厚厚的眼镜片背后是紧盯跳跃的乒乓球的小眼睛；更厉害的是，他还擅长书法，我们在镇上看到的一些笔迹工整的宣传条幅就是来自他的手笔，这还体现在他的黑板板书上，汉字端正隽秀，英语行云流水，为此，他还教我们连写英语书法，这跟我们那时候的其他的学校英语老师是杰然不同的，他们只会一笔一划地教学生用书写汉字的方法去练习，从不建议学生去连写；更加不会让学生去拼读，甚至还一个个字母这样的去背单词，而邓老师，从不拘泥于这些，他一直强调我们去学习和练习拼读、拼写和连写。
后来在班级拿了第一，有时候就洋洋得意，甚至于得意忘形，有次被邓老师叫到教室外面，他平静地跟我说了一番话，大致意思是：有多少崭露头角的人，在学习的这条路上慢慢懈怠了，也因此而变得平庸，千万不要为当下取得的一点成绩而沾沾自喜，人生路漫漫，拒绝平庸奋发而为才是正道。
这让我一生受益，也时时提醒自己需要终身学习，不甘人后。就像是一盏暗夜中的灯火，引我前去探索和进取，也照亮了我人生路上的一些徘徊的路口，从而跟随个人的内心，去做了更加积极的选择。
有时候人生就是如此，在道路上总会遇到徘徊和犹豫甚至迷茫的路口，甚至还在黑暗中摸索，这时候就需要有一盏亮灯，照耀前行，从此会影响了个人的大部分重要决定。
不过和邓老师接触的还是太短暂，他只教了我们一年就去进修去了，据说是去考研究生，从那以后就没有再见面。
现在突然看到网页上熟悉的面孔，欣喜之余，突然感觉昨日重现，20年过去，邓老师依然变化不大，高高瘦瘦、戴副眼镜、身着正装、不苟言笑；昔日的谆谆教导又浮现在眼前，而那些如烟的往事又浮上心头，怀念20年前的那段求学的岁月。
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