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近日，一篇12岁女孩为二胎妹妹写的文言文刷爆了朋友圈。很多网友被其才华折服，大呼“有才华，看不懂”。
作为一个12岁的女孩，能够运用文言文写出这样一篇文章，确实难能可贵，才华横溢。然而，这篇文章的优秀不仅局限于网友评论的语言凝练、感情充沛、文风持重……其最大的亮点在于，从一个“长子”的视觉诠释了身为二胎家庭父母如何兼顾两个孩子的智慧。
01
给两个孩子分配专属时间
——“吾有一言，告天下父母：顾稚子，勿忽长，多与长语，多同长娱。”
——照顾二宝的同时也别忽略大宝，多陪大宝说话、玩耍。
在这篇文章的开头，12岁的小姑娘讲述了妹妹出生后，爸爸妈妈的大部分心力花费在妹妹的身上，自己课业繁重却无人顾及的“悲惨”境遇，唯有望天叹气。颇有几分怨念之感。
对于二胎家庭来说，父母的精力被分散，导致大宝缺乏关爱而心生怨念和嫉妒是非常常见的情况。之前曾发生过“大宝把二宝扔下楼”、“大宝用火烧二宝”的悲惨事件，可见照顾大宝的情绪、关注其心理发展对于每个二胎家庭来说都非常重要。
然而，很多二胎爸妈都表示，二胎出生那段时间确实精力有限、照顾不过来，二宝刚出生毫无自理能力，对大宝的关注自然就少了——其实，这是一个时间管理问题，在拥有两个孩子的家庭，建议不论是在孩子的什么年龄段，既要鼓励两个孩子一起玩，也要为两个孩子划分专属的“父母陪伴时间”。例如，妈妈在为二宝哺乳，爸爸就陪大宝去另一个房间玩一个游戏。爸爸抱着二宝哄睡，妈妈就为大宝讲一个睡前故事。通过设置专属的陪伴时间，让孩子充分感受到来自父母的爱。
02
多引导大宝转换身份
——“欲成一拼图，必棱角相和。吾为成家和之图，锉己锐，更己缺，合于妹。”——想拼出一幅完整的拼图，必须要棱角相合，而我为了家庭拼图的完整，已极力改变了自己，来配合妹妹的成长。
随后，小作者举例讲述了自己的改变：本来学习喜欢安静的环境，然后妹妹总是大哭，我唯独培养自己“闹中取静”的技能。以前的自己性格莽撞，常把东西碰到地上，现在担心惊扰妹妹而变得谨慎小心。不得不说，这个孩子对“姐姐”这个身份适应得非常好。
二胎到来之后，全家人的身份都发生了改变。对于父母来说，从照顾一个孩子到照顾两个孩子，在任何一件事情上都要考虑到两个孩子的感受并做权衡。对于大宝来说，自己一夜之间变成了“哥哥”、“姐姐”，家庭对自己的关注减少了，但肩上的责任却多了一分。
因此，对大宝的引导得从备孕开始做起。让大宝提前得知家庭将有一个新成员的到来，并通过场景的预设让大宝期待新成员的到来、明确自己的责任：“以后宝宝再也不用担心没有玩伴了，弟弟/妹妹会陪你一起玩。”“以后宝宝可以牵着弟弟/妹妹的手去上学。”同时，强调身为哥哥姐姐的责任：“弟弟/妹妹刚来的时候还不会说话，你要多给他唱歌、教他说话哦。”“你要和爸爸妈妈一起照顾他！”
03
引导孩子互相发掘对方优点、以对方为荣
——“吾好稚子，吾妹白白胖胖，脸挂笑容，憨态可掬，若自年画出。吾甚爱之，常与之戏。见其一笑，烦恼皆亡矣。吾常思，待其呼吾一声姊，吾必喜极而泣。吾每坐妹旁观之，心中必忖：其将来必美，必聪慧好学，必为吾之骄。今者，吾为姊，谨护吾妹。”
——我喜欢小孩子，妹妹白白胖胖，面带笑容，憨态可掬，就像年画上的娃娃，我非常喜欢妹妹，经常逗她玩，逗她笑，看她一笑，感觉什么烦恼都没有了。我经常会想：等到妹妹学会叫我姐姐的时候，我会高兴得落泪吧！每次我坐在妹妹的身边，看着她的小脸，心中都会想：她将来一定是个漂亮聪明的姑娘，一定是我的骄傲。
从这个段落可以看出，两个孩子之间如能发现对方的优点，必有利于手足关系的建立。
二胎家庭，如果家庭常常把两个孩子放在一起做对比，两人之间很容易转变为竞争关系，上演“争宠”大戏。因此，家长要在日常生活中多引导孩子之间互相欣赏、肯定，以对方为荣：“你看哥哥细心地为你穿鞋了，快点谢谢他！”“妹妹想把获得的奖品送给哥哥，和哥哥分享喜悦。”
04
引导孩子互相照顾
——“今者，吾为姊，谨护吾妹。来者，姊妹必相携，相顾，相援，相伴。”
——现在，我作为姐姐，会保护自己的妹妹；妹妹长大后，我们会相携相伴，互相照顾支持。
相携、相援、相伴，将手足之情诠释得多么生动。然而，两个人因为血缘而成手足，但手足之情却需要父母时刻的培养和引导。二宝到来后，父母可以让大宝帮忙一起照顾二宝，做一些力所能及的事情。二宝长大后，父母可以引导二宝多照顾大宝的感受，尽自己的力量为大宝提供帮助。在一同成长的过程中培养出深厚的手足之情。
“父母终会去吾，然吾有妹，妹亦有我。”
“等到父母离开我们的时候，庆幸我还有这样一个妹妹，我的妹妹也有我在身边。”
为什么要生二胎？很多朋友会回答说，希望让两个孩子彼此有个伴。然而，他们也不得不承认，现实生活中有很多手足形同陌路的案例。但童话爸爸始终认为，只要父母进行了正确的引导，两个孩子可以成为彼此一生值得信任的依靠。
童话爸爸，每晚陪你游览童话世界
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