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青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期，是每一个人生命中最宝贵的时期。韶华时光，有充沛的精力和灵活的头脑，有憧憬也有追求，有幸福也有苦涩。如何珍惜青春，把握青春，让自己的青春闪光？是每一个年轻人最需要考虑的问题，也是高考经常涉及的内容。这类作文，可扣住“青春”含义，或记叙，再现青春的美丽；或议论，揭示青春的内涵；或抒情，感悟青春的真谛。
[精彩段落】
一、精彩开头类型1 设问发端，引人思考
时间在流去，我们在长大。有时青春很迷茫，有时青春也会坠落，所以我们常会对青春漫想：青春是什么？是生命中火一般的季节；青春写什么？写一首漫长漫长的诗歌；青春留什么？留一个没有遗憾的遗憾。我们需要明白：青春不是风花雪月，青春也不是红杏绿柳，青春更不是富丽的象牙塔，它是生命的一个阶段，是人生渐渐成熟的过程。（《青春的漫想》）
类型2 引用诗词，意蕴深远
（1）孟郊言：“青春须早为，岂能常少年。”在你年轻的时候，青春是宝贵的财富，在你年老的时候，青春是美好的回忆。（《青春是一笔财富》）
（2）俗话说：“白日莫闲过，青春不再来。”青春是美妙的，许多人利用青春幸福和活力创造出惊人的事迹。（《五彩缤纷的青春》）
二、精彩结尾类型1 首尾呼应，凸显主旨
听人说，有一种东西的味道真够奇异。第一个人舔了舔说：“太苦了”，第二个人尝了尝，说：“好涩啊！”第三个人品了品，说：“很甜啊。”
那是青春。朋友，这青春味道除了要用味觉去咀嚼外，还要加上用感觉去领悟。（开头）
朋友，在人生的道路上，每一天都有新的太阳升起，每一天都会是新的开始。青春让你懂得了挫折的痛苦，进取过程的涩味，成功的甘甜。
珍惜青春，感悟青春，放飞青春！（结尾）（《青春的味道》）
类型2 卒章显志，画龙点睛
（1）在青春的岁月里，我们张扬着个性、飞扬着思绪；在青春的岁月里，我们肆意地哭着、笑着，有着属于我们的纯真；在青春的岁月里，我们留下了永恒的美好回忆。不需要掩饰，不需要躲避，我的青春我做主，在这五彩的世界里，我们用那心灵的歌声唱响了属于我们的飞扬青春。我的青春我做主！（《我的青春我做主》）
（2）当代青年——努力、进取、拼搏，是为了更好的走向明天；走向世界，向后代交一份满意的答卷；用自己无悔的青春想世人展现风采。看未来，更需要有志青年，奉献自己的血和热，去奏响青春的又一曲动人合弦。青春无愧！（《青春畅想》）
三、精彩片段 1．青春是红色的，青春拥有火性，像骏马在高原上奔驰，热情奔放。笑容与彩霞飞映，汗水伴着露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，拼搏、拼搏，用火一样的热忱，全身心的投入，获得动人的笑靥。（《青春的色彩》）
2.青春的我们热情奔放，青春的我们个性张扬，青春的我们豪情万丈，世界因为我们而精彩。青春的我们魅力四射，走到哪里，哪里就会亮起一道美丽的风景线；我们“少年不识愁滋味”，我们是快乐的天使，走到哪里，哪里就会风轻云淡，欢乐洒满人间。（《青春》）
3.炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本质。现在的我们，拥有着充满激情、活力的青春年华，在书的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、体会人间的真、善、美。
【亮点素材】
1．叶诗文：飞扬的青春
伦敦奥运会上，16岁的叶诗文在女子400米混合泳决赛中，以4分28秒43的成绩夺得冠军并打破世界纪录。随后在女子200米混合泳比赛中，两次打破奥运纪录，以2分07秒57夺冠，成为双冠王，创造了中国游泳个人两项奥运冠军的历史。而在2010年，仅14岁的叶诗文首次参加亚运会就夺得女子200米、400米个人混合泳两项冠军，成为中国游泳队一颗冉冉升起的新星。这是“95后”泳坛新星首度登上世界大赛冠军领奖台，也是自1978年来最年轻的世界游泳冠军。
【点评】叶诗文青春年少，却取得骄人的成绩，这是靠着自己的勤奋才取得的。许多成功的事例已经证明，大凡取得成功的总是在青春激扬的岁月里，也许正是由于青春才能激发人的斗志和思维，由此可见，青春是我们的一大财富。
2. 诺依曼：年轻就是资本
美籍匈牙利裔数学家冯·诺依曼是计算机的创始人。他6岁能心算8位数除法，8岁掌握微积分，12岁读懂了波莱尔著的《函数论》。中学毕业他同辅导老师合作，写出了他第一篇数学论文，这时他17岁。27岁时，被美国普林斯顿大学提升为教授。在这里，他在纯粹的数学和应用数学方面，都获得了优秀成果，被誉为普林斯顿的“数学明星”。
【点评】诺依曼青年时期就在数学界成就了令人瞩目的成就，不仅得益于自己的天赋，更得益于自己的刻苦钻研、奋发进取的激情。激情正是取得成功的保证。没有了青春的激情，事业的发展也不可这样突飞猛进。
【范文赏读】
二度青春
曾在一本书上看过这样一句话：他们并不是真正意义上的老去，他们的青春依然长存在自己的心里。
是啊，其实老年人和我们一样，他们仍然有梦想，有追求，他们的二度青春，让自己的心永远不老。
一
每次在爷爷奶奶的房里，总有一种感动在心头荡漾。
在特别大的书架上放着各种各样的书，那是爷爷奶奶爱不释手的书。他俩常常戴着老花眼镜，捧着书，流连忘返在书的乐园里。在桌子的玻璃下，压着许多照片，其中一张是爷爷奶奶的黑白结婚照。作为昔日青春的记录，现在被他们像宝贝一样珍藏着。如今虽然有了许多彩色照，但那张黑白结婚照仍然被放在所有彩照的正中。
奶奶笑着拿出一盘水果要我吃，爷爷则在一旁笑着说：“你爷爷我就是这样保持青春的，多吃点水果，多看书……”爽朗的笑声弥漫着整个屋子。看着两个相互扶持的人，我好感动：从相识，相知，相恋到相爱，他们的爱从未变过，现在虽然老了，鬓角的白发越来越多了，眼角的皱纹也留下了岁月的痕迹，但他们的心未曾老去，青春的靓影仍在他们身上熠熠发光！
二
每个放学的傍晚，总有一幕场景吸引着我的眼球。
夕阳的余晖下，世纪广场——老年人活动中心已是一番热闹的景象。总会看到三三两的老人信步闲庭、悠然自得；七八成群的老人吹拉弹唱、寄情抒怀。你看，彩绸在腰间飞舞，彩扇在手中翻腾，欢快的脚步舞出动感的节拍；你瞧，精神饱满高涨，动作优美潇洒，激情奔放的男中音歌唱出铿锵激昂的旋律；你再看，婀娜多姿、轻盈曼妙的“模特”轻扬水袖，神情自若地向你款款走来。
“哈哈，我今年已经61岁了，你能看出来吗？”无论从面容身材还是从语态精神，如果不是“自报家门”，哪里能看出来她竟然已是年逾花甲的老人！
我从这些老年人身上，仿佛看到了他们青春的重现。他们的二度青春将自己的生命涂抹的更加多姿多彩。
三
“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”如今老年人，他们虽然已变了模样，但他们从未老去的那颗年轻的心，他们身上绽放出的二度青春，让他们永葆青春，永葆活力。相信生活在太平盛世时代的老人们，晚年会越来越幸福！
晚 练
【技法点拨】
巧用镜头摄万象
——镜头剪接法
所谓“镜头剪接法”，就是把几组镜头，按一定的内在联系，巧妙地组合在一起，共同诠释话题要旨。这几组镜头可以是人物，可以是事物，也可以是景物或是议论、抒情片断等。
作文 “放下顾虑”就因采用了“镜头剪接法”而倍受青睐。如《有一种理智叫做舍弃》中写道：
舍弃，是寄情山水，不与世俗同流合污的飘逸之风。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他不安于现实的宣泄。生性自由的他怎耐得住皇家苑囿的束缚，抛弃厚重的俸禄，用旷远的心态去面对人生世事。寄情于山水使他具有不同凡俗的高风亮节，他的才思留给了后人，更将他不与世俗同流合污的飘逸之风留给了子孙万代。用他的诗诠释着人生真正的意义，他的舍弃，成就了一代诗仙——李白。
舍弃，是幽然心会、自得其乐的和谐之风。
“采菊东篱下，悠然见南山”，一心向往自由的他，毅然回归于田园，他放弃了官场，安于“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的农耕生活，他不为五斗米而折腰，他的志趣，他的睿智，他的品格，因舍弃官场黑暗污浊而愈加彰显。学会舍弃，陶渊明找到了自得其乐的和谐之风，并由此成为中国文学史上最伟大的田园派诗人。
选文突出之处在于，恰当设置分论点，分别从不同方面论述了中心论点，结构清晰严谨，观点鲜明突出。
运用镜头剪接法是要注意以下几个方面：
1．所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从文章主旨的需要。
2、画面的展现不能只停留在一个层面上，选材须多角度，具有代表性，力求立体地、全方位地反映主旨。
3、片断内容之间要有一定的逻辑关系，而且每个片断各自有自己的侧重点，层层拓展，体现主旨。
【学以致用】
文学作品往往含蓄蕴藉，达到“不着一字，尽得风流”的艺术境地。而空白在人生的辞海里，远没有艺术上那样单纯美妙，有人说“空白是人生路途上短暂的休憩”，也有人说“空白是人生命途中的盲点”
读了上述材料，有何思考？请运用“镜头剪接法”写几个片段，谈谈你的看法。
精彩呈现：
天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。早上发生的事不住地在脑海中浮现。
早上，天气格外好。昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮的，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——政治。考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦!哈哈，太好了!我心想着，真是越想越美。
不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀!我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过?我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸磨擦的声音。前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身躁热。怎么办?离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。
我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢?忽听耳边有个很轻的声音，“是A、C”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。我低下头，看着那个空。我心里翻滚，到底填不填?我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八-九是对的。可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。人说：诚实是金。可分数的力量非同小可，虽然只有三分。到底填不填?我问自己……
最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。
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