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山东省聊城市莘县翰林学校开展项目式作业探究活动,为了贯彻落实教育部《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神,切实减轻学生的作业负担,山东省聊城市莘县翰林学校以项目式作业为切入点,探索综合性、研究型作业,通过开展研究型、项目化、合作式学习,鼓励学生用探索、挖掘、搜集、实践等方式发现问题、解决问题,提高他们独立思考、团队合作、动手动脑的能力。本着这一思想,学校开展了以“诵经典诗词、扬传统文化——唐诗知多少”为主题的项目式作业探究和展示。
唐诗是我国诗歌发展的最高成就,每一首诗,都有不同的创作背景。本次项目式作业,以唐诗为主线,渗透唐朝政治、经济、文化等方面的知识,让学生对大唐盛世有更深一步的认识。
活动通过“梦回大唐”和“唐三彩”两个板块,让学生深入了解唐朝文化,感受唐朝艺术之美。唐朝是当时世界上最强盛的国家之一,声誉远播,与亚欧国家均有往来。唐朝广纳各国文化,形成开放、多元的文化形式,而“丝绸之路”更为东西方的文明交流架起了桥梁,促进了经济文化的发展。
唐朝在诗、书、画、乐等方面也涌现出大量名家,如诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易等。为了更形象地了解诗人的生活背景,学校以古诗手抄报、唐朝诗人集萃图、唐宫夜宴图、诗配画等形式进行古诗文化渗透教育,让学生更直观地感受唐朝文化的魅力。
在学习唐诗的同时,学校以李白为中心辐射渗透各科教学,作业形式打破常规思维,涉及数学、英语、地域、历史、艺术等方面知识。思维导图回忆李白生平及主要著作,帮助学生整体感知;诗配画手抄报复习古诗,图文结合提高孩子记忆兴趣;数轴式梳理李白生平事迹,帮助学生建立数学思维;地图绘画形式追寻诗人的创作足迹,方便了解作者的写作背景;绘制英语古诗手抄报,激发孩子学习英语的兴趣。
同时班级以古诗为主线开展不同形式的课堂教学,“走进李白”、“古诗串烧”、“古诗手势舞”、“古诗韵律操”、“四季说唱”等主题的古诗展示,把课堂交给孩子,让孩子做课堂的主人,把国学的种子撒播到孩子们的心田,使他们在优美的传统文化的熏陶下,健康快乐地成长。
本次项目式作业展示活动,不仅让学生从学习资源、学习方式、交流展示等方面实现了自主学习,还让学生充分参与、实践,以不一样的作业形式整合资源、学习新知。在此过程中,学生们更有探索兴趣、更有学习动力、更有合作精神、更有表达欲望。每个人、每个组、每个班完成的只是其中的一项任务,最后习得的是整个知识链,这大大改观了师生对作业内容与功能的认识,也为我们进一步的项目探究打下了良好的基础。
供稿:李思宝
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