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文 | 小婷老师育儿观（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
很多家长都认为，孩子写不出好的作文，是因为阅读量不够，脑子中没有东西自然写不出好文章。
可到底多少的阅读量才是“够”，看多少书才能写出好作文呢？没人能给出一个准确答案。
我儿子上小学时，他的语文老师，也是一位有15年语文教学经验的资深语文老师就在家长会上跟我们说：其实写不好作文不一定是阅读量的问题，有些孩子看书多却写不好作文，可能是忽视了这3点。
孩子看书多却写不好作文，可能是忽视了这3点
1、缺少语言逻辑、语言表达能力
有些孩子平常说话就很幽默、夸张，喜欢用各种排比、比喻、拟人等修辞手法，在写作文的时候也能将非常平淡的一件事用很生动有趣的语言描写出来。
但是有些孩子语言逻辑差、表达能力差，说话颠三倒四、语言平淡无奇，脑子中有有趣的素材但是写出来的东西却平平无奇。
2、没有东西可写
对于低年级的孩子来说，缺少生活经验或者缺少观察力也是写不出好作文的一个原因。“无米下锅”自然做不出好饭。
3、应付式写作
还有一些孩子把作文甚至作业、学习都当做是负担，写作文完全是为了应付作业，写出来的作文自然都是凑字、流水账的内容，缺少真情实感读起来也索然无味。
如何提高孩子的写作能力？
其实想要让孩子写出好的作文，光是增加阅读量和不断地练笔是最“笨”的方法，孩子抵触、收效甚微，想要提高孩子的写作能力，家长可以多在这几种方法上下功夫。
1、重视趣味性
孩子做任何事情，若是没有动力就会糊弄、敷衍，而最好的动力就是让孩子感到有趣。
想要让孩子写好作文，家长既要重视阅读的趣味性，也要重视写作的趣味性。
在给孩子选择书的时候，多选择一些文风幽默风趣的和百科类的书籍，孩子喜欢看、对内容好奇，阅读时自然会下功夫研究。比如这套幽默风趣的科普漫画书《爆笑科学》。
在孩子写作文练笔时，家长可以帮孩子在一些平台上投一些稿，或者为孩子注册一个社交账号分享自己的作文，筛选一些肯定的评论或者适当的修改意见给孩子看，激励他去练习写作。
2、尝试写阅读笔记
解决了阅读和写作的主动性的问题后，家长可以引导孩子尝试在看书时写阅读笔记，记录一些好词好句或者好的写作手法，记录一些阅读时的感想。
时不时地重新阅读、回顾阅读笔记中的内容，一方面可以记录书中的写作素材、写作方法，另一方面也练习写作逻辑。
给大家分享一套讲述语言的产生和文字的有关历史故事的趣味人文百科书——《写给儿童的文明史》
3、通过续写、短篇、日记练笔
作文虽然字数少、篇幅短，但是写作文和写文章是一样的，它不是一蹴而就的事情，需要一点一点进步、一点一点修改，所以最开始家长不要急着让孩子写出多好的作文，而是可以从续写故事、写短篇、写日记练笔。
辅导孩子写一篇作文难，辅导孩子学会写作文更难，家长们一定不要心急，最重要的不是一篇作文的好坏，而是要帮孩子挖掘对于作文的兴趣。
给大家分享一套部编版教材同步小练笔——《课文里的写作密码》
这套书一共6册，是与部编版小学课文一一对应的，目前只有1-6年级上册，由杭州市时代小学语文教师，市优秀班主任曹海棠老师编写。
曹海棠老师将多年指导孩子写作的经验结合对小学语文课文中写作方法的理解都融入进了这套书中，帮孩子深挖课文中的写作技巧，然后引导孩子列出练笔内容的思维导图，先列出写作大纲再开始写作，帮孩子养成好的写作习惯和写作逻辑。
这套书最适合想要辅导孩子写作文又缺乏实际经验的家长，书中有很多细小的写作手法教学，还配套了一系列的视频课，即使家长对作文毫无头绪也能利用这套书教孩子写出好作文。
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