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这些年教材改革，改来改去，你发现高中语文教材，都保留着毛泽东主席那首著名的诗词——《沁园春·长沙》。新改版后，《沁园春·长沙》更成为高中语文第一课。位置更加突出。
因为长期入选高中课文，这首词多年来，知名度与传播范围，堪与《沁园春·雪》齐名。学者朱向前，就将两者视为毛诗“双璧”，并称为毛泽东诗词压卷之作。这又是艺术方面的探讨了。
《沁园春·长沙》
相比于《沁园春·雪》的睥睨古今，雄视一切，《沁园春·长沙》显得跟我们更近，更亲和。词本写青春，诗人作词时也不过32岁的年纪，飞扬的意气，澎湃的热血，这些都并没有远去。反而因为诗人要奔向新的人生征程而越发生气勃勃，充满斗志。
学者朱向前说，毛泽东诗词有一个特点，越是处境艰难，越能豪情满怀。《沁园春·长沙》同样如此。尽管这首词写得十分酣畅豪爽，读者读得也特别燃，但1925年的毛泽东，个人安全都是问题。之前因为回韶山办农运，被湖南军阀省长赵恒惕通缉，韶山、长沙都呆不下去了，诗人是被迫前往广州的。尚在被通缉的危险之地，毛泽东却写出了这首挥洒青春、豪气云天的诗词。
没有个人安危、荣辱的考虑，不见人生困顿、坎坷的自怜自哀，只有热血洒向理想的一片赤诚之心。这是毛泽东。他的诗词很难看出是个人遭遇的反映。在他这里，人的境遇跟诗歌呈现的基调，不是一回事。这是毛泽东作为诗人，跟其他诗人的很大不同。著名学者康震也说，越是逆境，毛泽东诗词越发光彩。
为什么这样一首将近百年的作品，却还能作为高中语文开卷之篇？
一，树立青年人朝气蓬勃，奋发向上的积极价值观。现在不少年轻人看起来气若游丝，浑身乏力，好像对一切都兴奋不起来。有些甚至刻意女性化，阳刚之气真是荡然无存，已不知热血、豪情为何物。
高中生十五六岁，正是价值观塑造的紧要关头，这首词就是告诉他们，中国的青年们不要颓不要丧，这才是当代好青年应有的样子：“到中流击水，浪遏飞舟”，“问苍茫大地，谁主沉浮”？
二，青春的共鸣
青春是没有代沟的。最多是表现的形式不同。
《沁园春·长沙》整个下阕，都在回忆青年往事，展示年轻人的澎湃激情，无与伦比的活力。没有一句多余，没有一句不直指年轻人内心，处在这个年纪，再废材也都有改造世界的狂妄，不是吗？
所谓“以梦为马，不负韶华”，《沁园春·长沙》正是这个意思的诗词版。
三，诗歌本身的通俗性和极强的艺术感染力
通俗则不隔。王国维评诗词高低，“隔”与“不隔”是一个重要标准。上片是人人都可见到的景色，并不限于百年前或百年后，下片是人人都会经历的“恰同学少年”，诗人选景典型，记事精当，都具有普遍性，谁读都不会陌生。
感染力强则极能激荡心灵，唤起年轻人该有的能量。一直玩手机、死宅，都是不道德的。
通俗性与感染力，这也正是语文教学所钟。
词中名句“粪土当年万户侯”，“万户侯”到底指谁？
这个是《中国诗词大会》上一个毛泽东诗词考题，题问：《沁园春·长沙》中的“万户侯”指谁？并列了3个选项：A、高官显贵 B、清代王侯 C、大户人家
答案给出的是A，但我觉得选B也没有错。当时有18人没有选A，康震、蒙曼等人还表示很困惑。其实我觉得对这句诗词的理解，不宜这么死。选A选B都是对的。
关键在于前面的限定词“当年”是哪一个当年。选A是把“当年”放在主席读书的青年时代，也就没有第二个选项了。但如果当年指主席出生的年代，少年时代，那当然就是“清代王侯”。
事实上，“当年”可以指毛主席之前，中国任何一个时代，“万户侯”也可以指中国任何一个时代的王侯，主席视野，常常睥睨古今，康震、蒙曼如此拘泥于时代的解释，眼界小了。我读这首词，都是当横扫古今王侯的气势来读的。专家、学者的话，不可全信啊。
你是怎么理解这个“万户侯”呢？
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