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“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
写好以后和同学分享，根据同学的意见进行修改、完善。如果有条件，可以将全班同学的习作集中在一起，编成一本民俗作品集。
同学们，大家一定都很热爱自己的家乡。是啊，家乡的一景一物是那么美丽，家乡的一风一俗又是那样有趣。这个单元，我们学习了课文《腊八粥》,沈从文笔下的腊八粥让我们直流口水。《北京的春节》让我们感受到了北京地区过春节的独特习俗，北京的春节是多么热闹，孩子们是多么开心啊！你的家乡有哪些风俗习惯很有意思，让你很感兴趣，或者让你很难忘呢？怎么才能写好这篇习作呢？来，让我们先做个“热身准备”吧！
从小到大，你应该了解了家乡的很多风俗习惯，这些风俗习惯是怎么来的？有什么特点？哪些是你最喜欢的？最感兴趣的？印象最深的？要想将自己感兴趣的风俗介绍好，你可以到图书馆或网络上查阅相关资料，也可以问问长辈，只有深入地了解这个风俗，才能将这种风俗的主要特点写清楚。
精彩片段分享：我的童年是在鲁东平原一个小村庄里度过的。虽是穷乡僻壤，但在春节和元宵节，也是喜气洋洋：锣鼓略略，鞭炮连日不断，踩高跳的，跑早船的，耍龙灯的，说大鼓的，玩儿把戏的，应有尽有。我最喜欢两样东西：迎新年的春联和元宵节的灯。(摘自汝清《我和春联》)
这是文章的开头，作者先交代了自己的童年是在哪里度过的，然后简明扼要地写出了小时候春节和元宵节这两个节日里一连串的风俗活动，最后说到了自己最喜欢的两样东西：春联和灯谜，自然地引出了本文重点介绍的春联。
建议你最好选择自己亲自参加的风俗活动，写自己的体验才能抒发真情实感。怎样将家乡的某个风俗写清楚，让这篇作文丰富而具体呢？首先，文章的叙述要有条理，你可以按照这种风俗活动前的准备、活动的经过、活动的高潮及结果，拟出写作提纲；然后，可以巧妙地将风俗的来历穿插在文中合适的地方；活动的经过部分是习作的重点，这个环节要仔细回忆自己当时的所作所为、所见所思、所想所感，写出真实的感受，文章才能充实。
精彩片段分享：当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在是内呼叫，但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，将门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。(摘自冯才《桶马蜂窝》)
这一段写的是作者年幼时因为一时的好奇心而去捅马蜂窝的详细经过，一连串动作描写极富画面感，将马蜂比作“燃料耗尽，决心相撞的战斗机”,表现了我内心的紧张和惊恐，紧紧地抓住了读者的心。这就是“亲身经历”所带来的感染力。
情节能打动人，细节能吸引人。一篇习作，要是你仅仅把活动的经过做个交代，是不可能引起读者的兴趣，不可能感染读者的。一个场面、一个心理活动等，都可以成为文章的细节。你要拥有一把放大镜，放大活动中的亮点，把活动中让你印象最深的部分进行精雕细琢，这样就能把活动写得生动有趣。
精彩片段分享：船头上，一个大汉叫着：“闪开！闪开！”抓着缆绳跳到码头上，然后像牵住牛鼻子的放牛人一般，将还在向前滑行的大船紧紧牵住，直到它的身体慢慢地贴靠在码头上。(摘自曹文轩《细米》)
这个片段，抓住了人物的动作进行细节描写，把人牵拉缆绳比作在牵着牛儿上岸，写出了大汉把船儿靠在码头上的情景，生动又形象。
《家乡的风俗》《中秋赏月》《贴春联过大年》《辞旧迎新除夕夜》
《我爱春节》《端午安康》《欢声笑语闹元宵》《感恩在重阳》
《重阳登高》《难忘的除夕夜》《正月十五赏花灯》“
通过对家乡某一风俗习惯的介绍和描写，尤其是写自己参与这个风俗中的所见所闻所感，来表达一定的主题，可以是表现自己对家乡某种民俗习惯的喜爱和传承，也可以揭示出这种风俗习惯蕴藏的寓意，或者是写出自己对这个传统习俗的新的认识等。
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