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小作文是指一，二年级的看图写话。作文是孩子语文综合素养的体现。作文好，孩子的语文绝对很棒。看图写话，日记都是不同形式的作文。怎么写好小作文呢？每个阶段布置不同的作文目标。一年级第一学期，小作文能写出时间，地点，谁在干什么？即可。一般来说经过2个月的时间，孩子都能做到。注意孩子写小作文开头要先空2格。有时间让孩子多读书，多背诵。为今后学习打基础。
第二学期，小作文的目标是把句子写具体。例如：早上。小蜜蜂在花园采蜜。让孩子写成，早上，可爱的小蜜蜂在大大的花园里快乐采蜜。小作文把句子写具体，这一要求并不难。经过一段时间练习，孩子能掌握这一技巧。这时老师，家长鼓励孩子在写一两句。
二年级是写小作文的关键。小作文内容要拓展。这是较难的地方。因此用一年的时间。以下图为例。孩子不知道要写啥？老师会引导孩子，秋天到了，你们看看图上有什么变化？地上的叶子有什么颜色？学生在老师的引导下，能说出五、六句话。写小作文先说后写，发现问题，老师及时纠正。孩子能写出较为具体形象的小作文。图上看见的有小屋，树，落叶，小熊。这些是可见的，让孩子把这些物写具体。图上眼睛看不见的，我们要引导孩子用想象写下来。例如这幅图，老师会引导，打扫落叶后，看着劳动成果，小熊会说什么？会做什么？熊爸爸，熊妈妈看到小宝贝扫落叶，会夸宝贝吗？孩子们会争先恐后回答。根据孩子的回答，以提纲形式在黑板上写下关键词，引导孩子写作。这样一篇具体形象的小作文就诞生了。在二年级一学年中，不断引导孩子。孩子的写作内容会越写越多。家长们如果发现有的孩子写的很可笑，甚至在大人眼里都是废话的内容，家长不要挖苦嘲笑。孩子愿意表达，也是符合语文课标中“对写话感兴趣”要求。除此，教师在学习语文课文中也会让孩子学习仿写，仿说。例如学习课文时，一些优美的片段，教师会引导孩子照着样子说，二年级就会仿写。仿写也是学些小作文的一个重要手段。二年级下学期，小作文继续以内容拓展为目标，鼓励孩子使用平时积累词句，成语，叠词等。等到二年级结束。班里孩子大部分能达到语句通顺，言之有物，内容丰富写作要求。实际上到二年级下学期小作文已经达到大作文的要求，只是在表达效果上，写作手法上略微单薄。个别优等生在字数和内容上可以达到三年级水平。写好小作文，是为大作文铺路。
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