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文/andylu教育微课
图/来自于网搜
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上小学,刚开始学写文章,应付考试,固然是一个重要原因,但我们不能从小教育孩子为了写而写。那样既不利于培养孩子写作能力,更不利于孩子的成长。我们使用博大精深的中国语言来描述看到的、听到的、经历的,感受到的等等,来表达一种心情、传递自己的思想,抒发自己的情感,且积极向上,发扬正能量。
老师让写一篇关于春游的作文,对于刚上小学的小朋友,要写一些没有经历过的事,实在太难了。于是周末我带着孩子去爬紫山。让他自己亲自体验一下。只有亲身经历了,他才有话说,有事写,有情感要表达。当然,即使有了经历,用文字表达出来还是有难度的,尤其是刚上小学的孩子对文体开端、展开、收尾还不明白,需要家长启发。
1开端
春天出去游玩,让孩子亲近大自然,这也是绝佳的教育机会。家长要有意识地引导,第一个需要用眼观察,观察植物有什么变化,柳树发芽,有些植物已开花,五颜六色。听听动物有什么动静,春天来了,天气转暖,鸟儿是不是在树上欢乐的唱歌。这是春天的脚步,是区别于其他季节的特征。
我的启发:春游,是关于春天的一次游玩,我们去紫山时,你看到了什么能证明是春天,用你刚学的词语描述出来。于是就有了第一段:
春天来了,万物复苏,柳绿花红,小鸟在树上叽叽喳喳叫个不停,啊!这正是踏春的好时候。
2、展开
家长带孩子出去游玩,不能漫无目的玩耍,需要有意识的设计一些场景或游戏,来教育子女明白一些道理。寓教于乐应该是很好的教育方式。
山很高,我怕儿子怕不上去,于是和儿子展开爬山比赛。这其实是我故意设置的游戏,既锻炼了他的意志,又让他有深刻印象的经历,为文章的展开埋下伏笔。
我的启发:然后再写你在爬山过程中经历了什么,遇到了什么困难,又是怎么克服的。你先用语言跟我说一遍事情经过,然后再用你学过的文字把它描述出来。看看下面怎么展开
周末,我和爸爸妈妈去爬山。来到山脚下,我发现这座山好高啊,而且山路很陡,我在心里暗下决心:一定要登上山顶。于是,我和爸爸开始了登山比赛。妈妈是裁判,还没等妈妈说开始,我撒腿就跑。不一会儿,就登上了半山腰,把爸爸甩在后面了,可是我已经满头大汗,累得气喘吁吁。一点力气也没有了,不想再爬了。过了一会儿,爸爸追上来了,对我说:"前面领先不算赢,达到终点才是笑到最后,不能急于求成,坚持就是胜利"。
我的启发:在爬山过程中遇到了困难,这时正是教育孩子的好时机,话不用多说,只是一句鼓励的话。然后家长要以身作则,再苦再累也要爬到山顶,为孩子树立榜样,给他信心。我问儿子:爬到山顶后,看到了什么景色,第一次爬山成功,有没有成功的喜悦,还有什么收获,用文字描述下来。
听了爸爸的鼓励,最后我终于登上了山顶。从山顶往下看,一片一片的树林,绿油油的,景色真的很美。那天我非常开心,既锻炼了身体,又让我明白了:不怕困难,坚持就是胜利的道理。
3、收尾
小学生的作文一般都是关于成长过程中的经历和感悟,一般都是记事文,还不具备写议论文的能力。因此,结尾通常写通过某些经历明白那些道理后,在日常生活学习中如何进步的。
我的启发:这次登山让你明白了不怕困难,坚持就是胜利的道理。那你在生活和学习中遇到困难时不是也需要克服啊?那么结尾就可以这样写
自从那次登山以后,回到家里,我再也不怕脏不怕累,有时帮妈妈洗菜,有时帮妈妈打扫卫生;走进学校,认真听老师讲课,按时完成老师布置的作业。遇到有困难的小朋友,我会主动帮忙。爸爸妈妈经常夸我懂事了。
一篇比较完整的小学作文完成了,尽管离优秀作文还有差距,尽管有些语句还有待提高,但这已经是孩子很大的进步了,万事开头难,有了好的开始,也就有了成功的信心。
让一个刚上学的小学生完成这样的作文,当然不是家长简单的启发就能出口成章的。这篇文章也是经过了几次修改。建立在孩子掌握的知识基础上,尽量让他自己完成,毕竟孩子认识的词句还不多,甚至有些字还得注音。家长的正确引导能起到很大作用。
家长如何提高孩子的写作能力?让我们来总结一下
一、尽可能带孩子去亲近大自然,去亲自体验和经历。
二、引导孩子多听、多看、多想、多感受。
三、在游玩过程中,有意识地设计一些场景、游戏或比赛。借机教育一些人生道理,寓教于乐。
四、让孩子多读书,尽可能多的记忆一些好的字、词、句、段。天下文章一大抄,就看你会抄不会抄。
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