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之前在分析日语考点的时候，曾经和同学们提到过日语考题里作文的重要性。很多同学会因为作文不计入最后的日语成绩而选择忽视它，或者因为写作提升较慢而放弃它去选择学习其他科目，这都是不正确的。尤其对于文科生来说，日语作文的难度基本低于所有大学校内考小论文难度，学好写留考日语作文可以算是写校内考小论文前的一个很好的练习。下面就和大家详细分析一下写作的题型及相应对策，帮助同学们取得一个好成绩。
第一类 不同事物比较类问题
这类比较类问题，题目中会让你将两个事物进行比较，并给出自己的解释和意见。比如说曾经有过的题目如下：
你认为新闻是在网上阅读更好还是在报纸上阅读更好？
这道题很明显，是想让你对比网上阅读新闻和在报纸上阅读新闻的区别。这个时候你需要的就是首先考虑网上阅读新闻和在报纸上阅读新闻的分别的优缺点并确定你要支持的一方，其次对你支持的那方的优点进行论述并加入具体的事例，千万不要空洞地只写一些总结性的句子，日语作文基本都是议论文，议论文一定要有详细且具体的论据支撑你的论点。但是，这个时候我们要注意的是，假设我们选择赞成某一方更好的话，千万不要忘记肯定另一方的优点，这时候可以用一个转折句比如“虽然XX方式在某某情况下也有合理之处，但是（我支持的这一方）会更好。”千万不要为了赞成一方而一直否定另一方，因为这样具有辩证性地看问题的写法会增加文章的深度，从而得到更高的分数。
第二类 同一事物比较类问题
这类比较类问题，题目一般会让你将同一个事物的优缺点进行说明比较，或者陈述自己的意见。需要注意的是，遇到这类问题的时候一定要读题，需要看清楚到底是让你说明这个事物的优缺点还是让你根据这个优缺点陈述自己的意见。这里比如曾经有过这样两种问题：
1）关于竞争的优点和缺点请进行说明。
2）关于机器人在当今社会被广泛使用这一现象的优缺点进行分析并给出自己的想法。
这种问题的话最难的就是忽略题目到底让我们做什么。让我们进行说明的时候，尽可能不要写自己的主观意见，老老实实分析题目里的事物的优缺点就行了，不过要注意的是一定写具体例子。比如第一题让我们写出和竞争的优缺点，这时我们可以通过自身的经历或者一些有名的故事举例逐一说明，但注意不能画蛇添足去写你觉得竞争这件事是好是坏。而像第二题这种，让我们写出自己对机器人被广泛应用这件事情的意见的时候，就不仅仅要写出题目里的事物的优缺点，还要给出你自己的意见，并且一定不能只表明意见，还要对你的意见进行论述证明，才能写出一篇漂亮的议论文。
第三类 说明+意见问题
这类问题，题目一般会让你对某种事物或现象进行说明，然后写出自己的意见和感想。比如有一年的题是：
现在日本的人口在不断向大都市集中，这样会造成很多问题，请你根据你知道的地区的状况说明人口向大都市集中的影响并写出自己对这点的看法。
对于这类问题，首先我们一定要对题目中的现象进行分析，可以结合你知道的事例说明，这个时候千万不要着急写自己的意见。因为如果让你陈述客观事实的时候，你却只写了自己的想法，这样的作文会大大减分。其次，让你写自己的看法的时候，要注意题目里是仅仅让你写“对这件事的看法”还是“对这件事今后的展望”或者是“对这件事的解决方法和对策”，跑题的话很难拿高分。比如我们看文中这道题，首先你需要找到一个你知道的地区（很多时候我们都会选择自己的国家）。
然后对这个地区的人口像大城市集中这一现象进行说明，再写出这一现象对这一地区带来的影响（注意一定要写客观事例而不是主观想法），最后在对这一现象进行分析，这个时候你可以不仅分析这一地区的，可以将这个地区和日本，乃至全球各国为什么会产生人口向大城市集中这一原因进行探讨。这类说明+意见问题经常会让你说明一个你知道的地区的情况，这个时候大家一般都会写自己的国家，所以同学们平时也要注意关注国内的一些时事新闻，并且在看新闻的同时可以自己想想能不能用日语表达出来。
以上就是我总结的日语作文的三大题型。总得来说，留考里的日语作文的类型是议论文，议论文最重要的就是写出客观的具体事例进行论述。关于这点，同学们日常可以多看国内和日本的新闻进行素材的积累
日本经济新闻比较中立 可积累素材
甚至可以做一个积累本，比如将报纸上的好新闻剪贴下来之类的，这个积累本不仅仅是对留考作文有用，之后的校内考小论文也大有帮助。日本这边的报纸推荐日本经济新闻，这个报纸最重要的就是偏中立，并且考虑到很多同学都会报考经济商科之类的专业，所以向同学们推荐它。然后就是注意一定要读题，明确题目到底让我们干什么，千万不要偏题，做题之前可以将题目中的要求全部圈出来提醒自己不要犯错。然后还想提醒大家的就是，留考作文讲究的是文章语法单词的正确度，它并不需要你用华丽的词藻和长难句，你只要保证每个句子语法都没有错，单词拼写也没问题就足够了。不要为了追求文辞优美最后发现文章内容结构都很差，这就本末倒置了。最后祝同学们都能考出好成绩。
两本专门针对留考作文的练习书 红色为基础 蓝色为进阶
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