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5月5日，为给孩子们惊喜和仪式感，吴珊珊特意定制了气球字幅装饰教室；
5月6日，初一学生复学，凌晨女儿突发肺炎，但吴珊珊早晨七点准时的在校门口等待她的学生归来。
从小玩过家家游戏的她总是扮演“教师”角色，当教师的爷爷在一旁指点她；
爷爷传给她的“严谨、严格、勤奋”六字成了她成长和任教的座右铭。
第一次真正站在讲台上，吴珊珊面对学生是紧张，更是激动。
任教六年来总有人问她：为什么大学一毕业就选择当教师？
吴珊珊永远都是给出一个答案：因为初心。
郑州市惠济区第一初级中学
英语教师吴珊珊
河南商报记者 杜世民/文 杨东华/图
设置情景融入课堂，学英语环境更重要
初见吴珊珊给我的第一印象就是阳光、爱笑，有一种感染力。
2014年6月大学毕业，同年8月吴珊珊踏上了梦寐以求的教师岗位。
“第一次站上讲台紧张、激动，但是自己的课也备的比较充分，课程设置了与孩子们兴趣相符合的视频、动画，与学生一起做手指舞游戏，孩子们的配合度比较高，当场就抓住了孩子们的心，一堂课下来，感觉给学生们上课是一件快乐的事。”吴珊珊回忆道。
听评课的教研员给吴珊珊评价是：放松、孩子们喜欢。
吴珊珊善于与孩子们沟通，相对于教学成绩，她更喜欢细心关注每个孩子的特点，看他们的爱好是什么。
“抓住孩子的兴趣点，从兴趣入手，把他的思想引入到课堂中来，比如在讲单词monk时，让学生看‘o’像什么 ，盘子或者表，出示一些图片，让看一个小孩儿的光头，引出单词monk的意思。”
据了解，惠济一中采取小班化教学，在吴珊珊的班级，一个班被分成六个组，每个课堂有一个大的活动，6—7个同学做一个话题活动，每一组找一个组长把大家的想法和启示整理出来分享给大家。
在吴珊珊看来，让学生更直观的学英语就是设置情景、融入课堂。
“学英语环境很重要，让孩子们大胆的去说，多放一些正宗的英语视频，先模仿再去深入理解结构和语法点。小组活动编对话，分角色配音，做到举一反三。”吴珊珊说。
复学第一天，你不知道老师经历多少才站在你面前
5月6日，初一学生复学，早晨七点吴珊珊在校门口等待她的学生复学归来；
家长不知道的是，在凌晨两点多吴珊珊一岁多的女儿突发高烧肺炎，住进医院。
心里放不下即将入校园的学生，吴珊珊凌晨五点多匆忙赶回家里，画上淡妆，面带笑容的等待她的孩子们返校。
吴珊珊说：女儿重要，但是学校的孩子们更期待能在进入校园的那一刻看到自己的班主任，看到班主任 ，孩子们的心里更踏实。
疫情期间，作为七年级英语备课组长的吴珊珊深知责任之重大，积极收集教学资源，带领本组人员每两天钉钉视频会议集体教研，打磨课件，研究教学设计，精简习题等。
为了达到好的效果，一节课可能录好几遍，基本上录完一节满意的课就已到了凌晨一两点。作为一名英语教师，上午上网课，下午教研，晚上批改100多个孩子的作业到凌晨也是常态。
以暖赢暖，深夜里吴珊珊也会收到孩子们温情的关心短信。
“潜心教育，尽自己的一份力量和最大的努力，教会孩子们成长，引领他们长大后一定要做一个有大爱有大义有专业有贡献的人！”
潜心教育，因为责任重大
让吴珊珊印象最深的是带的第二届毕业班，怀着宝宝的她挺着的肚子，仍旧阻挡不了吴珊珊奋战在三尺讲台的热情。
两个班的英语课，节节都不落下，一个班的班主任工作，事事都不落后，就这样一直坚持到孩子们毕业考试结束。
那时，为了让每个孩子都可以考上理想的高中，提前半年就开始仔细了解每一个孩子的情况，希望能给孩子们一些建设性的引导和鼓励。
李思毅就是其中之一，她成绩很突出，但要想考上郑州外国语，还是有点难度的。
吴珊珊将孩子的父母邀请到学校认真地交流，并耐心地把升学方面的相关政策讲给孩子的父母听，在她的指导、父母的配合和孩子的努力下，孩子如愿考上了郑州外国语学校。
“还记得孩子报道那天，孩子父母还专门给我打了电话致谢，并通过微信传给我孩子在外国语门口拍的照片。”吴珊珊说。
任教六年来总有人问她：为什么大学一毕业就选择当教师？吴珊珊永远都是给出一个答案：因为初心。
90后的吴珊珊，曾经也是被祖国保护的一代。
“现在的我想尽自己的一份力量和最大的努力，教会孩子们成长，少年强则国强，引领他们长大后一定要做一个有大爱有大义有专业有贡献的人。”吴珊珊说。
吴珊珊希望自己可以成为一个小太阳，温暖遇见的每一个孩子，一念一心，一路前行，为孩子们的未来添暖添色！
监制/杨韬 统筹/訾利利 编辑/杜世民
视觉/河南商报视觉产品部
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