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偏科，无数高三学生的痛点。
这节课是学霸，下节课是学渣；这节课是英雄，下节课是狗熊；人生就是这么大起大落。
我英语第一，语文第一，数学班上倒数！数学老师一直认为我是对他有意见~
一条腿迈入了学霸的大门，却发现另一条腿瘫了，死活都拽不进来！
数学课上站C位，英语课上胆小鬼。
偏科的问题说大不大，说小又不小，有的学生优势学科可以拉回差距，而有的学生成绩波动较大，总成绩也极受影响。
高三现阶段的学生们，此时应该格外关注自己的弱势科目，找到自己偏科的原因，并解决它。
否则，高考时很容易成为“木桶效应”的案例。
偏科的原因
偏科的原因是多方面的，总结起来有以下几点：
个人因素
1）美国发展心理学家加德纳认为人的智力是多元的，每个人至少存在着言语、逻辑、视觉、音乐、身体、交往、自知等智能。这些智能以不同方式、不同程序组合在一起，使得每一个人的智力各具特点。
学生们偏科，跟不同智力发展有一定关系。
2）“兴趣差异”也是造成偏科主要原因之一。不喜欢、没感觉等原因潜移默化中造成学生不同学科学习的时间和精力投入不同，这种差距经时间不断放大，便导致偏科现象的发生。
3）心理原因也是造成偏科的原因之一。有的学生解一道题解了很久还没有得出答案，他心里就给自己做出一个“我真笨，老师刚教的我都不会”的判断，然后产生一种焦虑的挫折情绪，进而对这个科目产生了恐惧心理和排斥心理，成绩也就越来越下降。
教师因素
我们接到过一个学生的反馈，他们班的化学成绩在年级上是倒数，原因是他不喜欢该任课老师，因为他太凶了，如果自己表示没听懂就会遭到他的批评。
同理，有的学生非常喜欢某一位老师，喜欢他的教学风格，上课的时候就会认真听讲，成绩自然就会很好。
家庭因素
孩子的学习跟家长的职业和习惯有着千丝万缕的联系，因为家庭的文化氛围会潜移默化地影响着孩子的兴趣选择。
有的家长是搞计算机的，他的孩子从小也对计算机产生兴趣，对数字和网络比较独钟；有的家长爱好文学，孩子便从小耳濡目染，也喜欢读书写作······
如果父母在教育孩子时存在着巨大的学科偏见，那孩子自然而然会对父母不重视的学科产生抵触情绪。
偏科的解决办法
在孩子成绩提高的道路上，家长的作用可谓是至关重要。
“偏科”这一情况在大部分孩子身上或多或少都会存在，切忌把它当成洪水猛兽，所以家长要放平心态，问题来了那就想办法解决，对孩子关心照旧，不要让你的消极情绪助长孩子心中偏科的火焰。
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