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有个故事，想必很多人都不陌生，就是那篇《扁鹊见蔡桓公》，以前是出现在我们的初中语文课本上，为几代人所熟悉，现在呢，我发现，它出现在小学四年级语文课本上了，当然了，不是文言文，而是用现代白话文改成了扁鹊治病的故事。
故事本身很精彩，这个没有毛病，不过我想说的是，这篇文章能入选教材，教材编委看中的是什么呢，恐怕是故事性强，有寓意，而不是这篇文章是宣传中医的好典范。
细数起来，从小学到高中，现在的教材里涉及医生或医药的文章大概有以下诸篇：扁鹊治病、学会看病、纪念白求恩、鲁迅的藤野先生、药等。总的来说，现行语文教材涉及到医药方面的科目不多，这个也容易理解，不过要是从中医的角度来说，教材上的课文赋予中医的形象并不算有多正面，甚至有点中性偏下的味道。
首先，鲁迅的亲身经历及其作品里的描写，赋予中医的形象都是有点消极的，其次，扁鹊的故事，虽然给了扁鹊一个神医的形象，但是这种神医的形象在实际生活中并不容易寻得，作为一种文学作品，故事精彩，但是作为一种生活，却让后人难以复制，这无疑拉开了中医和中小学生之间的距离。这对中医的推广和普及是不利的。
我们国家，从法律上赋予了中医的合法地位，国家也有很多实际行动在推广中医，比如2017年起浙江省在小学五年级课堂上开设中医课。从这个角度来说，我们梳理一些适合儿童阅读的中医文章是有必要的，希望这些文章能让家长及儿童能和中医有一个正面良性的接触、交流起点，毕竟第一印象是非常重要的。
这里小编推荐《黄帝内经》四气调神大论里的一段文字，作为给小学生中医启蒙的篇目，这一段，文字简明，句式工整，立意明确，和日常生活也非常紧密相关，容易感受，实属启蒙的上乘之作。
附：四气调神大论节选：
春三月，此谓发陈。天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生；生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。逆之则伤肝，夏为寒变，奉长者少。
夏三月，此谓蕃秀。天地气交，万物华实，夜卧早起，无厌于日，使志无怒，使华英成秀，使气得泄，若所爱在外，此夏气之应，养长之道也。逆之则伤心，秋为痎疟，奉收者少，冬至重病。
秋三月，此谓容平。天气以急，地气以明，早卧早起，与鸡俱兴，使志安宁，以缓秋刑，收敛神气，使秋气平，无外其志，使肺气清，此秋气之应，养收之道也。逆之则伤肺，冬为飧泄，奉藏者少。
冬三月，此谓闭藏。水冰地坼，无扰乎阳，早卧晚起，必待日光，使志若伏若匿，若有私意，若已有得，去寒就温，无泄皮肤，使气亟夺，此冬气之应，养藏之道也。逆之则伤肾，春为痿厥，奉生者少。
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