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这两天婆婆从老家过来，帮忙照看孩子，我是几分欢喜几分忧。欢喜的是她做饭的手艺很好，而我这方面非常欠缺，所以俩孩子养的“杆儿瘦”。忧愁的是她的育儿理念和我“大相径庭”，经常在我教育孩子的时候“指手画脚”，让我非常头疼！
昨天我给老大检查英语作业，我婆婆看见后说：“这么小的孩子就学英语，能学会吗？”老公也附和道：“就是，学习多累啊！孩子这么小还不如让他们玩会儿！”
作为一个从怀孕开始就浸泡在各种育儿书籍、视频资料、公众号里的学习型麻麻，我给他们科普了一下，中文还没学好到底能不能学英语？以及什么是英语启蒙，为什么要进行英语启蒙和什么时候开始早期英语启蒙？
1.什么是英语启蒙？
关于英语启蒙，我们可以这样理解：家长可以模仿孩子学习母语的过程，遵从儿童成长的生理和心理特点对孩子进行英语早期培养。正如孩子学习母语一样，进行浸泡式学习，再掌握好方法，英语启蒙便不是多么高深的事情，甚至可以达到事半功倍的效果。
2.为什么要进行英语启蒙？
宝宝学习语言是有敏感期的，而每种语言有它自己的发音特点和语言规律。孩子越小，听力越好，能听到的音素越全。越小的宝宝能听到近200个元音和600个辅音。而慢慢长大的过程中，母语对他的影响越大。比如日本人经常把sorry说成solee，因为日语里没有|r|的发音。我国南方人口音也比较大，不容易说成标准的普通话。他们都生活在各自母语的环境中，在慢慢长大的过程里，受此种语言的影响，习得了这种语言的发音、含义、学习方法。
而在使用语言种类比较多的家庭中长大的孩子，他们的语言不会受到相互的影响，反而有助于他们的口语表达。比如香港，由于历史原因，曾经是英国殖民地，所以很多人会讲英语，有的人不是土著居民，而是来自中国南方各地。他们的孩子很多会讲多种语言，比如闽南语，英语，普通话等，说话也很流利，可以自由地切换自己的语言。
相反，如果人们小的时候只学了母语这一种语言，长大后要学另外一种语言，比如英语，只能通过“学习”的方法获得。比如在学校时上的英语课，我们通常机械的背单词、读音标、练短句、背课文。这个过程会比较刻意、枯燥、效率低。
给孩子进行英语启蒙时，也不需要进行中文翻译。因为孩子会把听到的声音和看到的画面结合起来、同步起来，自然而然的知道这个东西叫做什么。比如给宝宝看一本书，同时跟他念book，他的大脑里会做出反应，以后说到book时，大脑里会出现书这个画面，就像学母语一样。
3.什么时候开始早期英语启蒙？
早期英语启蒙应该在孩子的语言敏感期开始，而且越早越好。
每个生命在开始时都特别渴望了解这个世界，探索未知的环境，并拥有强烈的好奇心，语言学习也伴随着整个过程，这时他们会不断学习新知识、巩固新知识，在浸泡式的语言环境中长大，语言学习也会非常简单而牢固，这便是我们所推崇的“习得”。
0-2岁，又叫做语言准备期。此时的宝宝控制口腔肌肉的能力不是很好，所以语言表达能力较差。他们由无意识的发音，慢慢过渡到有意识的发音。他们如果听懂大人的意思，经常会通过动作来表达。
2-4岁，又叫做语言发展期。他们的语言表达能力迅速提升，可以由刚开始的一个字到小词组、小短句再到长一点的句子。这时大人可以通过多说一些简单的日常英语单词、词组、句子。或者播放一些魔性、节奏感比较强的英语歌曲来创造良好的英语氛围，多给孩子“磨耳朵”，从而增加孩子输出英语，多说，多用英语来表达。
4-6岁，叫做语言爆发期。这时的孩子语言表达能力比较强，也喜欢、主动地表达自己的想法。这时家长可以使用一问一答的方式，刺激孩子的表达欲，增强孩子的自信心。比如What colour do you like ?
所以，给孩子进行英语早期启蒙，并不是把母语学习忽视掉，母语学习也非常重要，英语早启蒙和母语并不冲突；我们在正确的时间，用正确的方法，便可以达到可预期的目标。
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