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每个人都有属于自己的家，我们在充满爱的家庭里快乐健康成长。那今天我们要学习的是文具的家，文具的家是什么样子的呢？他们的成员有哪些呢？跟星凝老师一起走进15课《文具的家》。
一、字词理解
本课生字中一共有13个生字，其中平舌音：次、仔、所；前鼻音：新；后鼻音：平。对于区分不清，前后鼻音的同学可以在文中圈出你不熟悉的字音、词语。
本课独体字合体，字比较多，我们可以采用猜字谜，或者是加一加减一减的方法进行学习。
(1)猜字谜。“去字头上一把刀。”（丢）
(2)加一加，减一减。
亲+斤=(新）女+也=(她）此十二=(些）人+子=(仔）
海一三点水=(每）苹一草字头=(平）
(3)形近字比较。
具（具体）一真 （真正）
次（一次）一吹（吹牛）
丢（丢失）一去 （出去）
她（女生、女人用“她”）一他 （男人、男孩用“他”）
哪（哪里）一那（那边）
(4)本课的一些生字可以与熟字组成常用词，同学们要读一读，巩固生字，了解字义。
词语举例：
具：文具、工具、家具
新：新年、新手、清新
每：每次、每天、每人
平：平安、平时、平常
检：检查、检字、检举
些：这些、一些、哪些
查：检查、查卫生、查字典
所：所有、住所、公共场所
二、课文讲解
这篇课文一共有6个自然段，首先我们从一二自然段开始讲起。通过阅读同学们可以发现第一自然段，第二自然段都是一句话，这叫做独句成段。
第二自然段主要介绍了故事的起因，橡皮铅笔用了一次，擦了一回就再也找不到了，说明朋友的粗心。
文中第三四自然段是讲了贝贝和妈妈的对话。我们在学习第三自然段的时候可以圈出贝贝说话时的表情以及说了什么。“眨着一双大眼睛。” “我也不知道。”在这里表示贝贝很无辜。而妈妈的反应是吃惊、生气，为什么呢？因为贝贝天天丢东西。
在这一自然段中有一个句式：“一……就……”同学们可以联系生活，实际说上一两句。
例：我一放学就快点写作业。
妈妈一下班就慌慌张张地忙着做饭。
上课铃一响，我们就立马坐端正等待老师。
通过第四自然段妈妈通过生活实际语重心长的教育贝贝：每个小朋友都有一个家，每天都平平安安地回家，爸爸妈妈才放心；文具也有一个家，他们的家就是文具盒，也要让他们每天回到自己的“家”。
第五自然段写了，通过妈妈的教育贝贝知道了，文具也有自己的家，情感上也发生了变化。
第六自然段是讲贝贝养成了整理文具的好习惯。
同学们通过分析学习，你有没有养成保护文具的好习惯呢？也希望同学们能像爱护我们的眼睛一样爱护我们的学习工具。
三、巩固练习
参考答案
同学们今天的内容就讲解完了，学习了这篇课文你收获了什么呢？相信从今以后你也会成为一个爱护文具的好孩子，让每个文具都回到属于他自己的家。
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